市人大代表、萊西市特殊教育中心教師孫淑紅
推動(dòng)線上線下教育資源融合，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展
2020年是不平凡的一年，疫情期間，為保證老師和學(xué)生的安全，學(xué)校都實(shí)行了在線教育，即“停課不停學(xué)”，這樣大規(guī)模的在線教育在教育史上是前所未有的。市人大代表、萊西市特殊教育中心教師孫淑紅介紹，在這樣的條件下，在線教育在改變學(xué)生、老師的教學(xué)方式，相比于傳統(tǒng)線下教育來說，在線教育具備能夠打破時(shí)空限制，分享優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)教育公平的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)樵诰€教育具備互聯(lián)網(wǎng)特性，優(yōu)質(zhì)教育資源也不再局限于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，只要有網(wǎng)絡(luò)，知識(shí)便能到達(dá)所有地方，同時(shí)在線教育的數(shù)字化特性，使其能夠發(fā)展形式多樣化的教學(xué)。
另外，隨著疫情防控“常態(tài)化”，要打好常規(guī)課堂與網(wǎng)絡(luò)課堂相統(tǒng)一的“組合拳”，線上、線下兩種模式的融合教學(xué)。上半年教育部就印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，強(qiáng)調(diào)從主要任務(wù)和保障措施等方面加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用。“專遞課堂”主要針對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)缺少師資、開不出開不足開不好國(guó)家規(guī)定課程的問題；“名師課堂”主要針對(duì)教師教學(xué)能力不強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展水平不高的問題；“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”主要針對(duì)有效縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育質(zhì)量差距的迫切需求，逐步使“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校，優(yōu)秀教師帶普通教師”的組織模式制度化。無(wú)疑將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)便捷、更高品質(zhì)的教育體驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲，這種線上線下教育資源融合，更好的促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。
孫淑紅建議有關(guān)部門鞏固整合前期在線教育成果，逐步建立完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，通過在線管理，確保在線教育資源的延續(xù)性以應(yīng)對(duì)“疫情的常態(tài)化”，同時(shí)，得以分享優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?趙黎）
責(zé)任編輯：孫源熙
