青島日報社/觀海新聞12月21日訊  日前，以“學(xué)為基點，悅動課堂”為主題的市南區(qū)體育與健康學(xué)科教學(xué)研討會在青島（市南）海信學(xué)校舉行。本次研討旨在將《體育強國建設(shè)綱要》《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》《中國兒童青少年體育健康促進(jìn)行動方案（2020-2030）》和《新時代體育與健康教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》等國家政策落實為可規(guī)劃、可實施、易操作的具體舉措。

據(jù)悉，在市南區(qū)教育研究中心教研員張培欣老師的指導(dǎo)下，海信學(xué)校率先開啟全面實施優(yōu)質(zhì)體育與健康課程，落實學(xué)科整合教學(xué)模式，融合英語、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)一體化。

在課程展示環(huán)節(jié)，海信學(xué)校小學(xué)部范雅惠老師執(zhí)教小學(xué)四年級《籃球行進(jìn)間運球》，本節(jié)課堅持以“悅動課堂”研究為主線，以“健康知識、基本運動技能、專項運動技能”為主要內(nèi)容，全面推進(jìn)“互動效能體育課程模式”。在課堂中，教師進(jìn)行“搗蛋鬼”運球游戲以及聽音樂變化節(jié)奏運球的練習(xí)，提升學(xué)生行進(jìn)間運球的技術(shù)，并使用簡單的英語詞匯，從語言方面將體育技能得以滲透。充分體現(xiàn)學(xué)科融合，至少融入一門學(xué)科的基礎(chǔ)知識，形成個人的教學(xué)風(fēng)格，讓體育課變得更加多元化。

第二節(jié)課由初中部張洋老師執(zhí)教八年級《球類專項運動技能》，該課程選擇了三個球類運動技能，分別為籃球、足球和排球。三組同學(xué)同時進(jìn)行項目式學(xué)習(xí)，每一組選出組長擔(dān)任小老師，真真正正的做到了教師為課堂的主導(dǎo)，學(xué)生為課堂的主體，將課堂交給學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。學(xué)生反饋情況良好，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。

在評課研討環(huán)節(jié)中，兩位老師對課程設(shè)計和理念進(jìn)行了分享，張培欣對兩節(jié)課的都給予了高度評價，也對海信學(xué)校體育團隊的教學(xué)工作，給予高度肯定。在研討中，三位優(yōu)秀教師也分別發(fā)言，并對兩節(jié)課進(jìn)行了點評，同時也對年輕教師提出了更高的期望與期待。

本次研討會還設(shè)置了辯論環(huán)節(jié)，海信學(xué)校的體育教師們分為正反兩方，以“初中體育課堂選項教學(xué)的利與弊”為主題進(jìn)行了激烈的辯論，也為進(jìn)一步探究和如何落實體育課堂選項教學(xué)提供了有效依據(jù)。

最后，張培欣對本次研討進(jìn)行了總結(jié)，體育教師要在體育與教學(xué)改革中發(fā)揮積極作用，做“能思辨 有思想”的體育教師，讓每一個孩子運動中享受樂趣，實現(xiàn)人生潛能，鼓勵學(xué)校采用“2+1+2”課時安排模式，保證每天一節(jié)體育課。為促進(jìn)學(xué)生“知之、行之、樂之”的終身體育意識打下了堅實的基礎(chǔ)。使學(xué)生通過體育課程學(xué)習(xí)掌握1—2項運動技能。使學(xué)生在運動中“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志”。

《新時代市南區(qū)體育與健康*教學(xué)改革行動愿景》，堅持以“悅動課堂”研究為主線，以“健康知識、基本運動技能、專項運動技能”為主要內(nèi)容，以“教會、勤練、常賽”體教融合式發(fā)展為理念，打造“悅動課堂夯基礎(chǔ)、多品社團展特色、精彩賽事亮特長”的校園體育文化氛圍，采用“1+X”的方式，全面推進(jìn)“互動效能體育課程模式”，形成個人的教學(xué)風(fēng)格；鼓勵學(xué)校采用“2+1+2”課時安排模式，保證每天一節(jié)體育課；為促進(jìn)學(xué)生“知之、行之、樂之”的終身體育意識打下了堅實的基礎(chǔ)。 使學(xué)生通過體育課程學(xué)習(xí)掌握1—2項運動技能。使學(xué)生在運動中“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志”。（來源：市南體育教學(xué)  海信學(xué)校范雅惠）

責(zé)任編輯 李瀟元