人工智能機(jī)器人工坊、光伏發(fā)電實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)智能生活實(shí)訓(xùn)室……青島電子學(xué)校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校中唯一開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)技術(shù)、電氣技術(shù)和電子技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校。日前，130名晚報(bào)小記者走進(jìn)電子學(xué)校的四間“神秘教室”參與職業(yè)體驗(yàn)，感受電子科技給生活帶來(lái)的改變。
機(jī)器人會(huì)寫(xiě)毛筆字
人工智能機(jī)器人工坊是最受小記者們歡迎的教室。3D桌面打印機(jī)、FGC智能車(chē)、會(huì)寫(xiě)字的機(jī)器人……教室里的展品可以用琳瑯滿(mǎn)目來(lái)形容，每一件展品都讓大家愛(ài)不釋手，想逐個(gè)一探究竟。老師用制作生日蛋糕時(shí)擠奶油的常見(jiàn)操作，將3D打印機(jī)的原理以更通俗易懂的方式告訴小記者們，手把手教大家智能電子作品的制作方法。“看，那個(gè)機(jī)器人可以寫(xiě)字！它寫(xiě)的是歡迎光臨，好厲害。”小記者們看著正在書(shū)寫(xiě)的機(jī)器人，發(fā)出陣陣贊嘆。原來(lái)，這款機(jī)器人可以通過(guò)計(jì)算機(jī)控制進(jìn)行書(shū)法寫(xiě)作，將想要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容輸入工作區(qū)域，執(zhí)行書(shū)寫(xiě)命令即可。
探索光伏發(fā)電模式
一進(jìn)入光伏發(fā)電實(shí)訓(xùn)室，小記者們的視線(xiàn)就被模擬太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備所吸引，通過(guò)設(shè)備可以進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。“為了在一天中用一個(gè)設(shè)備發(fā)更多的電，我們可以讓發(fā)電板也就是太陽(yáng)能光伏板跟著太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)軌跡，來(lái)收集足夠多的太陽(yáng)能，保證較高的發(fā)電效率。”專(zhuān)業(yè)老師向小記者們介紹了分布式光伏、太陽(yáng)能板的工作原理、光伏電站的工作模式、如何最大效率地使太陽(yáng)能板發(fā)電和分布式光伏電站的優(yōu)缺點(diǎn)等，帶大家演示模擬了單軸發(fā)電平臺(tái)自動(dòng)逐日系統(tǒng)的正常運(yùn)行，以及并網(wǎng)逆變器的工作過(guò)程。
“我們學(xué)到了太陽(yáng)能板的工作原理，現(xiàn)階段我國(guó)的新能源種類(lèi)，分布式光伏電站的前景與方向，目前光伏電站的普及范圍和使用條件，還有日常對(duì)光伏電站的運(yùn)行維護(hù)和安裝調(diào)試。這些知識(shí)我們之前接觸的很少，今天像是給我們開(kāi)啟了一扇新的知識(shí)大門(mén)。”小記者們目不轉(zhuǎn)睛地看老師嫻熟地操作各種設(shè)備，還參與體驗(yàn)了自發(fā)自用余電上網(wǎng)和全額并網(wǎng)兩種發(fā)電模式。
數(shù)位板繪出小豬佩奇
“快看，是小豬佩奇！”小記者們有序地坐在電腦前，興趣盎然地拿起桌上的手繪筆躍躍欲試。在老師的講解和操作指導(dǎo)下，大家興奮地在手繪板上開(kāi)始精心創(chuàng)作。這間數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室，通過(guò)使用手繪筆在數(shù)位板上繪畫(huà)，利用電腦PS軟件現(xiàn)實(shí)繪圖，并通過(guò)軟件配色，讓大家盡情發(fā)揮，完成了各自心目中繽紛的小豬佩奇卡通畫(huà)。“我們拿起畫(huà)筆，就能把想添加的元素繪制在電腦圖片上，非常有趣。”除了藍(lán)天、白云、青草地，小記者們還給佩奇穿上了各種各樣的新衣服，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，打造具有個(gè)性的小豬佩奇。
感受物聯(lián)網(wǎng)智能生活
物聯(lián)網(wǎng)智能生活實(shí)訓(xùn)室是最貼近生活的地方，智能家居應(yīng)用令大家充滿(mǎn)好奇。老師向小記者們分別展示了可用三種方法控制小區(qū)的智能門(mén)鎖，開(kāi)關(guān)控制、密碼控制和人臉識(shí)別控制都很便捷；通過(guò)光照度、人體紅外傳感器控制走廊燈的開(kāi)關(guān)，通過(guò)門(mén)禁主機(jī)控制門(mén)鈴；火焰?zhèn)鞲衅鳌熿F傳感器，可實(shí)現(xiàn)小區(qū)的智能安防。小記者們把講解老師團(tuán)團(tuán)圍住，一邊認(rèn)真觀(guān)看演示，一邊積極舉手提問(wèn)，大家更真實(shí)地感受到了物聯(lián)網(wǎng)給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的便利。
小記者手記：預(yù)見(jiàn)未來(lái)無(wú)限可能
張俊荷（青島電子學(xué)校 2020級(jí)2班）：通過(guò)這次體驗(yàn)，我更加全面地了解到電子學(xué)校創(chuàng)新教育的魅力，激發(fā)了我對(duì)學(xué)校深深的熱愛(ài)。創(chuàng)新看青島，創(chuàng)客看電子，我會(huì)奮發(fā)向上，在電子這片浩瀚星空中發(fā)光發(fā)熱，助力學(xué)校更加閃耀！
劉彥凱（青島第二實(shí)驗(yàn)初中 七年級(jí)五班）：在物聯(lián)網(wǎng)生活實(shí)訓(xùn)室里，老師給我們演示了基于物聯(lián)網(wǎng)的智能開(kāi)燈和開(kāi)鎖方法，小記者們都聽(tīng)得非常認(rèn)真投入。看來(lái)，萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，相信今后我們的生活會(huì)更加便捷。通過(guò)這次參觀(guān)，我們近距離感受到了科技的魅力，更激發(fā)了我們探秘科學(xué)、努力學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
劉庚（文登路小學(xué) 三年級(jí)二班）：這次參觀(guān)讓我大開(kāi)眼界，預(yù)見(jiàn)人工智能機(jī)器人在未來(lái)學(xué)習(xí)、工作和生活中的各種應(yīng)用場(chǎng)景，參觀(guān)結(jié)束時(shí)，我還依依不舍，想再去每個(gè)展區(qū)細(xì)細(xì)體驗(yàn)。未來(lái)發(fā)展有無(wú)限可能，要想?yún)⑴c其中，必須先用豐富的知識(shí)充實(shí)自己。
于子涵（臺(tái)東六路小學(xué) 四年級(jí)二班）：“智能筆筒”真是太神奇了！講解員的“神操作”，讓我敬佩不已，深切感受到科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大和魅力。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也成為一名科學(xué)家，力爭(zhēng)為人類(lèi)發(fā)展做貢獻(xiàn)。（觀(guān)海新聞/青島晚報(bào) 首席記者 張譯心 攝影 宋新華 實(shí)習(xí)生 唐莎 小記者 韓承昱 焦梓涵蘇墨嵐 黃彥涵 王天宸 劉彥凱 崔天浩 于玥涵 卓悅 車(chē)昊敏 任雨婷 王晨沛 劉家赫 賀靖涵 于子涵 盧明灝 張子涵 范志誠(chéng) 趙奕光 王藝筱 劉庚 馬建柘 陳家鼎 邵海朔 崔怡帆孫浩哲 湯愛(ài)源 劉立壇 焦蕊 張俊荷 王一江 辛宇軒 趙子棟 張景萱 盧俊毅 丁泓楷 周宇堃 于錦濤 陳佳碩 宋豐碩 袁德民 姜赫 王守璽 徐梓宸 李沛起 葛秀杰 邱文琪 張文瑜 王戰(zhàn)勝 孫雨佳 侯天陽(yáng) 呂明澤 王詣文 郝靜 唐正悅 傅龍翔 安浩軒 孫昊 席夢(mèng)杰 夏浩杰 嚴(yán)文棟 張國(guó)立 張家瑞 張進(jìn) 張?chǎng)?nbsp;王鴻澤 黃瞻昊 李連文 潘奕安 秦寶儀 隋子萱 王涵宇 曹月姚彤 李天恩 史揚(yáng)帆 王廣川 王子陽(yáng) 張赫 戚洵博 趙一飛）
責(zé)任編輯：張譯心
