在山東文化產業(yè)職業(yè)學院，一場關于傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的教育革新正在上演。
2024年10月23日，山東文化產業(yè)職業(yè)學院即將迎來建校15周年。15年來，學院積極響應國家文化發(fā)展戰(zhàn)略，致力于培養(yǎng)具有深厚文化底蘊和創(chuàng)新設計能力的新一代人才，通過特色課程、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式以及產學研融合，深度開展傳統(tǒng)工藝文化育人體系建設，通過傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設計結合，共同繪制出一幅文化育人的壯麗圖景。
開發(fā)特色專業(yè)
助力傳統(tǒng)工藝搭上文化“兩創(chuàng)”快車
7月21日，2024“上合之夏”手造精品展·第三屆青島手造節(jié)在青島·上合之珠國際博覽中心成功舉行。來自山東文化產業(yè)職業(yè)學院的優(yōu)秀作品亮相手造展區(qū)，師生現(xiàn)場展示手造藝術品，吸引了大量市民和現(xiàn)場嘉賓前來參觀。
不僅是第一、二、三屆青島手造節(jié)，山東省第七屆大學生藝術展演、非遺文化進校園活動、非遺傳承工作室、新聞傳媒實訓室......在山東文化產業(yè)職業(yè)學院，這樣的專業(yè)活動和課程教學“百花齊放”。
山東文化產業(yè)職業(yè)學院董事長李京平表示：“學院積極響應‘山東手造’工程，在專業(yè)設置上，致力于培養(yǎng)具有傳統(tǒng)手工藝技能和現(xiàn)代文創(chuàng)設計能力的技能應用型人才，開設了一系列專注于手造工藝課程，并將這些課程與地方文化特色相結合，形成了具有鮮明特色的課程教學體系。在課程設置上，不僅傳承了萊西地域的非遺技藝，還引入了四川、廣西、東北等地域的手造技藝，將傳統(tǒng)手造工藝與現(xiàn)代設計相結合，鼓勵學生在繼承傳統(tǒng)的基礎上進行創(chuàng)新。”
贈人玫瑰，手有余香。走出山東文化產業(yè)職業(yè)學院，學校已連續(xù)2年開展東西部青少年文化交流活動，分別走進廣西隆林、四川大涼山中小學校，開展非遺進校園公益課堂，將文化傳承、手造美育的清風傳播到西部民族地區(qū)，讓更多傳統(tǒng)工藝文化育人的“種子”在全國生根發(fā)芽。
創(chuàng)新+實踐
打造特色人才培養(yǎng)體系
文化產業(yè)的發(fā)展離不開人才的支撐，高校在培養(yǎng)專業(yè)人才方面發(fā)揮著不可替代的作用。
山東文化產業(yè)職業(yè)學院在人才培育方面建設出了獨具特色的職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。學校堅持“立德樹人”的根本任務，將社會主義核心價值觀融入教育全過程，學院構建了“1234567職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式”，形成了“校企合作、產教融合、教賽融合、學研融合、項目驅動”的教學方式。
此外，學校注重教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展，建設了一支教學科研實力雄厚、教風優(yōu)良的雙師型教師隊伍。聘請了國際著名水彩畫大師關維興、中國工藝美術大師及非遺傳承人為學員的客座教授，建設成了“專任教師+雙創(chuàng)導師+非遺大師”教科研教學團隊。
學院的專業(yè)設置和人才培養(yǎng)充分對接市場需求，通過“走出去，請進來”的教學模式，將教學課堂外移至手造企業(yè)一線，同時邀請行業(yè)大師、專家和非遺傳承人進校園授課，并與華為等知名企業(yè)合作課程，為學生提供了寶貴的學習和實踐機會，使他們能夠在實際操作中學習和掌握傳統(tǒng)工藝。
產學研融合
加快培育學院新質生產力
高校是教育、科技、人才一體推進的核心。培育新質生產力，做好創(chuàng)新大文章，是高校不可替代、無可推脫的歷史使命。
山東文化產業(yè)職業(yè)學院與青島玉鳳祥工藝品有限責任公司、青島魅羽有限責任公司等多家企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作關系，共同制定人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設置，確保教學內容與社會和企業(yè)需求緊密結合。同時，投資建設滿足教學需求的實訓設施，并與企業(yè)合作建立了多處校外手造實習實訓基地，以特色實訓梳理文化脈絡，以產教一體打造教育品牌，實現(xiàn)產學研高效融合。
此外，學院積極拓寬國際視野，通過國際交流與合作項目，提升學院國際化水平。學院與蒙古、韓國、新加坡、馬來西亞等多個國家的院校建立了友好學校關系，鼓勵師生參與國際交流項目，拓寬國際視野。采用案例教學、翻轉課堂、項目式學習等多種教學模式，激發(fā)學生學習興趣和參與度，通過實踐活動提升學生的國際合作能力和創(chuàng)新思維。
高校是人才第一資源、科技第一生產力、創(chuàng)新第一動力的重要結合點，也是推動新質生產力發(fā)展的重要力量。通過一系列傳統(tǒng)工藝文化育人的教育實踐，山東文化產業(yè)職業(yè)學院實現(xiàn)教育、人才、傳統(tǒng)文化的有效貫通、融合發(fā)展，培養(yǎng)學生專業(yè)技能、激發(fā)學生創(chuàng)新精神，推動傳統(tǒng)工藝文化育人體系建設向“新”提“質”，為文化產業(yè)發(fā)展貢獻高校力量。（趙振宇 劉爽）
