大山的盡頭，是什么？

對于身處隴南山區(qū)的孩子來說，大山的盡頭可能是豁然開朗的海天一色，有著與大西北截然不同的豐富色彩；對于云南景邁山的孩子而言，大山的盡頭或許是稚嫩畫卷所描繪的大海，有著大西南不曾見過的海闊天空。從黃海之濱的青島到內(nèi)地山區(qū)，地理上的距離何止千里，然而伴隨著一段段新“山海情”的上演，兩地的距離又從來沒有這樣貼近過。

跨越山海，輾轉(zhuǎn)千里，日前聯(lián)儲證券股份有限公司相關(guān)工作人員，探訪了位于大西北和大西南的兩所村小，并攜手“支教中國2.0”開展新一輪“遠(yuǎn)程教室”的捐贈(zèng)，為山區(qū)小學(xué)連接外面的世界打開一扇新的窗戶；在發(fā)力教育幫扶同時(shí)，通過與當(dāng)?shù)靥厣髽I(yè)的走訪交流，包括聯(lián)儲證券在內(nèi)的金融機(jī)構(gòu)與外地幫扶干部也在討論著產(chǎn)業(yè)振興的新路徑。

“我們都是走出大山的孩子”  

與許多散落在大山的村小一樣，想要在一眾陡坡深谷中找到位于甘肅東南的禮縣白關(guān)鎮(zhèn)松坪小學(xué)并不容易，搖搖晃晃駛過一段相當(dāng)長距離的單行土路，方才在海拔近2000米的半山腰抵達(dá)了學(xué)校。藍(lán)天綠樹之下，各類關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的標(biāo)語點(diǎn)綴在潔白的墻壁上，孩子們火紅的校服則成了最顯眼奪目的色彩。

“我校由于客觀原因，教育基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境較差，近年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們學(xué)校才有了今天的育人環(huán)境。”談及學(xué)校的軟硬件條件，校長茍建英這位扎根教育17年的“老兵”告訴記者，對于一所擁有附屬幼兒園的完全小學(xué)，松坪小學(xué)只有10名老師為近百名孩子授課，專業(yè)老師更是只有2名分教美術(shù)和體育，“美術(shù)老師教英語”“語文老師教數(shù)學(xué)”這類大城市孩子的玩笑話，在這里卻成為了不得不面對的現(xiàn)實(shí)。

不過看著正在進(jìn)行課前設(shè)備調(diào)試的聯(lián)儲證券“心聯(lián)心”遠(yuǎn)程教室，茍建英在感嘆之余也抑制不住欣慰。“我們這里主要問題還是專業(yè)師資力量不夠，而現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展能為山區(qū)孩子們帶來便利，讓我們山區(qū)的農(nóng)村娃也能享受到大城市的優(yōu)質(zhì)資源了。” 

松坪小學(xué)“聯(lián)儲·心聯(lián)心”遠(yuǎn)程教室捐贈(zèng)儀式

長期、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的師資是偏遠(yuǎn)地區(qū)基礎(chǔ)教育最為棘手的難題之一，而這也是對口幫扶禮縣、重視學(xué)生精神層面需求的聯(lián)儲證券所發(fā)力的重點(diǎn)：通過捐贈(zèng)包括多媒體課桌、顯示屏在內(nèi)的硬件設(shè)備，聯(lián)儲證券為村小接收外界優(yōu)質(zhì)資源提供了必備條件，而與“支教中國2.0”的合作則為村小提供了專業(yè)、持續(xù)且不會(huì)打亂學(xué)校原有教學(xué)進(jìn)度的授課資源，相較主課，這些課程相當(dāng)一部分集中在諸如藝術(shù)、音樂等鄉(xiāng)村教師力有不逮的方面。

“提供物質(zhì)幫助同時(shí)，我們更多還是想滿足孩子們精神方面的需求，也是想給他們提供一扇看到外面世界的窗戶。”自己多年來也在持續(xù)資助學(xué)生的聯(lián)儲證券黨群工作部吳莧告訴記者，這些課程在一定程度上為山區(qū)孩子增添了自信。“大城市孩子有的我也有，將來還有更廣闊的世界去探索。”

據(jù)介紹，松坪小學(xué)“遠(yuǎn)程教室”已經(jīng)是聯(lián)儲證券捐贈(zèng)的第三間遠(yuǎn)程教室，此前公司已經(jīng)為江西省贛州市于都縣嶺背鎮(zhèn)金星小學(xué)、青海省西寧市賈爾吉小學(xué)等學(xué)校捐贈(zèng)了4間遠(yuǎn)程教室并投入使用，后續(xù)公司還將持續(xù)擴(kuò)大幫扶范圍，也會(huì)有越來越多偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，通過一張課桌、一面屏幕連通大山外更廣闊的世界，體驗(yàn)不曾見識過的精彩。

“我們都是走出大山的孩子！”藝術(shù)課畢，十幾個(gè)中高年級的孩子歡唱著爬上學(xué)校后山的土坡，在金黃的油菜花叢和翠綠的麥田中，朝著遠(yuǎn)方揮手和呼喊，聲音稚嫩又堅(jiān)定。

種下一顆看看外面世界的種子

視線從大西北轉(zhuǎn)移到大西南，在距離國境線僅有幾十公里的瀾滄拉祜族自治縣（下稱“瀾滄縣”），樹木高聳的景邁山古茶林下，數(shù)個(gè)充滿民族特色的布朗族村寨環(huán)抱著惠民鎮(zhèn)芒景小學(xué)。無論是建筑風(fēng)格還是周遭環(huán)境，這里都與松坪小學(xué)迥然不同，但是孩子們熱情、真摯的情感卻別無二致；學(xué)校的老師也飽受師資力量不足的困擾，但看著正在掛牌的聯(lián)儲證券“心聯(lián)心”遠(yuǎn)程教室，他們在與記者交談中抑制不住興奮。

單純從硬件看，科學(xué)教室、“鄉(xiāng)村少年宮”等在芒景小學(xué)都一應(yīng)俱全，但受困于專業(yè)教學(xué)資源的缺乏，音樂、美術(shù)、體育等課程并沒有足夠的專業(yè)老師來引領(lǐng)，現(xiàn)有的設(shè)備器材也同樣發(fā)揮不出應(yīng)有的效果。“我們想對學(xué)生智力開發(fā)這塊做一些努力，但是沒有專業(yè)老師去使用這些設(shè)備，也就沒有辦法去引領(lǐng)學(xué)校開展這些活動(dòng)了。”在表達(dá)感謝同時(shí)，瀾滄縣教體局吳艷紅老師也期待，后續(xù)能進(jìn)一步加強(qiáng)在教育幫扶上的合作，能夠讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生得到更好的發(fā)展。

在舉行完捐贈(zèng)儀式后，聯(lián)儲證券捐贈(zèng)的第六間遠(yuǎn)程教室也正式在芒景小學(xué)落地，伴隨著設(shè)備的開機(jī)，一堂極具互動(dòng)性的音樂課開始了：近二十名學(xué)生在屏幕另一端支教老師的引領(lǐng)下拍手唱歌，盡管人數(shù)不多，但一首兒歌也分成好幾個(gè)小節(jié)，穿著不同顏色衣服的小男孩小女孩先是被老師引導(dǎo)著輪流唱出自己的部分，之后再組織起來進(jìn)行連貫的合唱。

芒景小學(xué)遠(yuǎn)程音樂課上課現(xiàn)場

記者采訪中了解到，前述授課過程不僅僅有學(xué)生的參與，受益的也不只是學(xué)生。據(jù)“支教中國2.0”項(xiàng)目上海市培育助學(xué)服務(wù)中心教學(xué)專員宋國勝介紹，為確保教學(xué)質(zhì)量，線下學(xué)校會(huì)專門安排老師參與到設(shè)備調(diào)整、上傳學(xué)生作業(yè)等環(huán)節(jié)中，并與線上支教老師持續(xù)互動(dòng)、相互配合；在授課時(shí)，“支教中國2.0”的工作人員也會(huì)線上進(jìn)行“旁聽”，并在課后對授課暴露的不足與支教老師進(jìn)行進(jìn)一步的討論，在確保課程連貫性同時(shí)，不斷提升支教老師的授課水平和課程互動(dòng)性。

“自‘聯(lián)儲·心聯(lián)心’公益項(xiàng)目成立以來，我們一直堅(jiān)持的初衷便是關(guān)注偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子的心理健康。只有主課、缺乏副課不僅會(huì)影響孩子全面發(fā)展，也可能讓他們對主課的學(xué)習(xí)也缺乏興趣，或多或少影響他們接納新知識的愉悅度。”聯(lián)儲證券黨委副書記、工會(huì)主席董擎告訴記者，作為青島市首家全牌照綜合類券商，未來“聯(lián)儲·心聯(lián)心”公益計(jì)劃還會(huì)繼續(xù)通過更加高效、便捷的方式傳遞新知識，為山區(qū)孩子內(nèi)心種下一顆走出大山、看看外面世界的種子。

鄉(xiāng)村振興靠產(chǎn)業(yè)更靠教育

從聯(lián)儲證券參與鄉(xiāng)村振興和對口幫扶的整體情況看，截至2023年末，公司已先后與6個(gè)原國家級貧困縣簽署“一司一縣”結(jié)對幫扶協(xié)議，依托金融幫扶、產(chǎn)業(yè)幫扶、組織幫扶、公益幫扶、智力幫扶“五位一體”的幫扶工作模式賦能鄉(xiāng)村振興工作。相較于公司此前便已經(jīng)幫扶的禮縣，此次聯(lián)儲證券對瀾滄縣芒景小學(xué)的捐助，也有著擴(kuò)大公司對口幫扶范圍的考慮。

“之所以選擇瀾滄縣，也是了解到當(dāng)?shù)赜兄Х榷埂⒉铇I(yè)等特色產(chǎn)業(yè)，此次前來調(diào)研我們將關(guān)注是否有進(jìn)一步開展長期合作的可能。除卻公司自身對特色農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行采購消費(fèi)外，也會(huì)研究如何通過包裝和宣傳，通過公司及所接觸的客戶進(jìn)一步農(nóng)產(chǎn)品拓展銷路。”聯(lián)儲證券工作人員如是說。

在上海市黃浦區(qū)掛職干部、現(xiàn)任瀾滄縣人民政府辦公室副主任、縣鄉(xiāng)村振興局副局長樸素的帶領(lǐng)下，記者一行人還對瀾滄當(dāng)?shù)夭铇I(yè)、咖啡代表性企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社等進(jìn)行了走訪。

據(jù)了解，在多方合作努力下，“普洱景邁山古茶林文化景觀”已在2023年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，通過有限度的林下開墾為茶樹生長創(chuàng)造了適宜的光照條件，同時(shí)利用森林天然生態(tài)系統(tǒng)提供養(yǎng)分并防止病蟲害，從而生產(chǎn)出高品質(zhì)的有機(jī)茶葉；咖啡產(chǎn)業(yè)方面，通過整合滬滇協(xié)作資金和涉農(nóng)整合資金、上海當(dāng)?shù)乜Х绕放频荣Y源，一個(gè)三產(chǎn)協(xié)同發(fā)展、農(nóng)文旅貫通融合的綜合性項(xiàng)目“滬滇協(xié)作瀾滄改新咖旅莊園”在瀾滄縣落地，正逐漸打造成當(dāng)?shù)匾粔K兼具咖啡精深加工和咖旅度假的新名片。

滬滇協(xié)作瀾滄改新咖旅莊園加工車間

“近期靠就業(yè)，中期靠產(chǎn)業(yè)，遠(yuǎn)期靠教育。”看著即將投產(chǎn)的咖啡廠新加工車間，樸素對于引入優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、提升當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族尤其是年輕人群體的受教育水平十分期待。除卻持續(xù)的支教課程，樸素告訴記者，瀾滄縣還從黃浦區(qū)引入了優(yōu)秀的教師和醫(yī)生團(tuán)隊(duì)并將其安排在院長、校長等領(lǐng)導(dǎo)層崗位上，通過引入更加先進(jìn)的管理、行政和教學(xué)理念，推動(dòng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療和教育事業(yè)出現(xiàn)新的變革。

透過松坪小學(xué)和芒景小學(xué)孩子們的讀書聲和笑臉，記者也感受到了他們內(nèi)心走出大山的渴望，在插上科技和教育的翅膀后，外面的世界仿佛也不再那么遙不可及。正如山間嘩嘩流淌的流水那樣，無論是隴山的涓涓細(xì)流，還是瀾滄的澎湃江水，流經(jīng)高山深谷，流經(jīng)炊煙村落，最終都將克服一切艱險(xiǎn)、流入大海，而那里有著比大山更為廣闊的世界和未來。