石頭也優(yōu)雅

青島啟元學(xué)校 五年級(jí)一班 王子喬

進(jìn)入金石博物館之前，我心里一直有一個(gè)疑問(wèn)：石頭有什么好看的？生活中最常見的可能就是石頭了吧。可是當(dāng)我跟隨博物館講解員，近距離觀察這些保存在金石博物館內(nèi)的石頭展品后，我被這些原生態(tài)石頭優(yōu)美的造型所震撼。

這些石頭經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年歲月的侵蝕，一道道、一圈圈都是風(fēng)吹雨打刻畫的痕跡，當(dāng)我手放上去時(shí)，感受到那份圓潤(rùn)飽滿，仿佛在跟歷史對(duì)話，好像能聽到石頭傾訴它經(jīng)歷的那些故事。我了解了四大名石的特點(diǎn)，其中靈璧石給我印象最深，很多龐大生動(dòng)的造型讓我驚嘆，它們可都是完全沒(méi)經(jīng)過(guò)切割的原型！而發(fā)現(xiàn)這些石頭藝術(shù)品真的需要一雙慧眼，還有一個(gè)富有想象力的大腦。就好像得了世界金獎(jiǎng)的《企鵝》，這個(gè)展品從別的角度看十分普通，但是當(dāng)你慢慢轉(zhuǎn)到一個(gè)角度時(shí)，一只活靈活現(xiàn)的企鵝瞬間出現(xiàn)在眼前，真是太奇妙了！

尋寶之旅不虛此行

青島長(zhǎng)沙路小學(xué) 三年級(jí)四班 盧明灝

以前聽說(shuō)金石博物館里有很多藝術(shù)品，都美極了。得知有機(jī)會(huì)隨晚報(bào)小記者團(tuán)一起參觀，我便開始憧憬這次“尋寶之旅”！

進(jìn)入博物館，我們先去了B1層。那里的藝術(shù)品都是天然的石頭，有的像玉兔，有的像蛟龍，有的像閃閃發(fā)光的太陽(yáng)，有的像兇猛無(wú)比的鱷魚……之后我們?nèi)チ巳龢牵抢镉泻芏喙棚L(fēng)古韻的國(guó)畫，也有精雕細(xì)琢的玉器、石器。幾個(gè)青花瓷瓶頗具特色，原本平淡無(wú)奇的青花瓷瓶，因?yàn)楫嬌狭酥膰?guó)畫，更加靈動(dòng)，富有韻味。

所有藏品中，我最喜歡的當(dāng)數(shù)鎮(zhèn)館之寶石犀牛了。一塊天然形成的石頭，卻那么栩栩如生，它的角細(xì)而長(zhǎng)，向上彎，兩對(duì)逼真的、又粗又圓的大石柱構(gòu)成了四肢。它的屁股，是由一塊圓滾滾的光滑的大石頭組成，上面有一個(gè)小突起，那是犀牛的尾巴。這就是大自然鬼斧神工的代表作！

探金石博物館大飽眼福

青島大學(xué)第二附屬小學(xué) 三年級(jí)二班 張宇暄

星期天下午，我和好朋友跟隨青島晚報(bào)的老師們，一起來(lái)到了位于嶗山區(qū)秦嶺路的金石博物館。金石博物館是一處難得的集觀賞奇石寶物、藝術(shù)畫廊、極品崖柏和文玩古董于一體的博物館。

據(jù)介紹，博物館建成于2011年，由精品奇石館、大型奇石館、青銅器館、美術(shù)館、現(xiàn)代馳譽(yù)畫家藝術(shù)館和精品崖柏館等組成，總面積達(dá)一萬(wàn)平方米。館內(nèi)各種珍貴奇石、字畫、青銅器和崖柏等藏品，讓我大飽眼福。

在游覽過(guò)程中，最讓我震撼的是那幅《山海奇觀》。它是一幅長(zhǎng)卷全景式山水畫，是集山水畫大成之作，畫中的大山大海，氣勢(shì)宏偉，使人胸懷開闊，心曠神怡，表現(xiàn)了祖國(guó)大好河山如此多嬌的氣魄。

大自然的鬼斧神工

青島四方小學(xué) 二年級(jí)三班 胡渝曦

上周末，晚報(bào)小記者們又去了新的活動(dòng)地點(diǎn)——青島金石博物館。

進(jìn)入博物館，首先映入眼簾的是名字叫“蟠龍”的巨石，那塊巨石真像一條龍，它的石種叫靈璧石，重達(dá)3噸。然后，我們又見到了靈璧石做的樂(lè)器，敲擊起來(lái)叮叮當(dāng)當(dāng)，真好聽！接下來(lái)，摸上去很光滑的水沖石又讓我們大開眼界，觸感冰冰涼涼，如果是夏天，我真想有一張水沖石做的床，躺在上面一定舒服極了。最有趣的時(shí)刻，當(dāng)屬見到彩陶石的一刻。彩陶石有一個(gè)經(jīng)典的說(shuō)法，那就是“盤它”，“盤”就是像給彩陶石做保養(yǎng)。恐龍蛋化石也給我留下了深刻記憶，原來(lái)根據(jù)蛋的形狀就能推斷出恐龍是食肉的還是食草的：食肉恐龍的蛋是橢圓形的，食草恐龍的蛋是圓形的，真是太有趣了！  

不知不覺(jué)中游覽結(jié)束了，這次游覽真是讓我受益匪淺，原來(lái)世界上有這么多稀奇的東西值得我們?nèi)ヌ剿鳌８兄x青島晚報(bào)小記者團(tuán)給我們搭建了這么好的平臺(tái)，我會(huì)繼續(xù)加油的！

金石博物館尋寶之旅

青島五十三中基礎(chǔ)學(xué)部 五年級(jí)四班 邱明哲

今天，我化身“尋寶小偵探”，“潛入”金石博物館，開啟了“尋寶之旅”。

金石博物館全稱叫作“金石藝術(shù)博物館”，主要展出一些觀賞石和美術(shù)作品。走進(jìn)博物館展廳，一件件精美的石頭藝術(shù)品呈現(xiàn)在我們眼前，有的看上去生龍活虎，有的像海浪洶涌澎湃，樣態(tài)栩栩如生，惟妙惟肖。那塊叫作蟠龍的靈璧石，重達(dá)3噸，它天然的造型猶如盤旋環(huán)繞、蓄勢(shì)待發(fā)的巨龍，是金石博物館的鎮(zhèn)館之寶。

游覽中，忽然一陣美妙的樂(lè)曲傳來(lái)，原來(lái)是編鐘發(fā)出的聲音。編鐘是用青銅鑄成的，由大小不同的扁圓鐘按照音調(diào)高低的次序排列起來(lái)，懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上。用丁字形的木槌和長(zhǎng)形的棒分別敲打銅鐘，編鐘就能發(fā)出不同的聲音，悠遠(yuǎn)空靈，令人沉醉。

金石藝術(shù)博物館觀賞石區(qū)有感

青島大學(xué)第二附屬小學(xué) 三年級(jí)二班 任雨婷

今天是我第一次參加小記者活動(dòng)。我滿懷期待跟隨團(tuán)隊(duì)，在晚報(bào)老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了青島金石藝術(shù)博物館。

我們分別參觀了觀賞石區(qū)、美術(shù)館區(qū)、崖柏展區(qū)，每個(gè)展區(qū)都讓人大開眼界。我印象最深的是觀賞石區(qū)，里面有靈璧石、化石、來(lái)賓石等，品類豐富，形態(tài)各異。

通過(guò)講解員阿姨的詳細(xì)介紹，我知道了每一塊奇石都是未經(jīng)人工雕琢，天然而成，它們的奇、丑、怪可真是令人久久難忘，每一塊都讓人深刻感受到大自然的鬼斧神工！

有趣的博物館

青島香港路小學(xué)三年級(jí)四班 戚懷睿

今天，我們小記者團(tuán)參觀了青島最大的私人博物館——金石博物館。

這里收藏了許多奇石、繪畫和木雕，我們不僅看到了各式各樣的靈璧石、泰山石，還發(fā)現(xiàn)它們居然都有自己的名字，比如“無(wú)堅(jiān)不摧”“蒸蒸日上”“天之驕子”“納祥聚瑞”等。木雕展中，最有意思的要數(shù)崖柏木了，因?yàn)樗虚g有一部分是白色的，講解員阿姨告訴我們崖柏木中白色部分原來(lái)是活的，太神奇了！

以前，我認(rèn)為石頭、木頭都是普普通通的，沒(méi)什么稀奇，而這短短兩個(gè)小時(shí)的游覽讓我見識(shí)了木石原來(lái)也有特別之處。我好期待下一次活動(dòng)又會(huì)去哪呢？

尋寶之旅

青島鎮(zhèn)江路小學(xué) 三年級(jí)三班 石雅齊

今天，我跟隨青島晚報(bào)小記者團(tuán)，一起去青島金石博物館看展覽。

在門口，我驚訝地看到一個(gè)巨大的木雕茶壺，上面有很多的藤條，還有一只小松鼠趴在上面，真是活靈活現(xiàn)。進(jìn)入博物館，我先看到了許多青花瓷器,有的上面畫了梅花，有的上面畫了牧童，雖然畫面不同，但都體現(xiàn)了我們的國(guó)粹之美。

隨后，我們到了奇石展區(qū)，看到了上下長(zhǎng)著氣泡的瑪瑙石，獲得奇石展金獎(jiǎng)的石頭“企鵝”，光滑無(wú)比的貴州青石“奇觀”，都給我留下了深刻印象。最令人難忘的是，我見到了金石博物館的鎮(zhèn)館之寶——重3噸的靈壁石“蟠龍”,其天然造型是一條蓄勢(shì)待發(fā)的盤旋巨龍，太震撼了。

今天的展覽，真是讓我大開眼界。

 

移步換景融入真情

讀了八位小記者的習(xí)作，仿佛把老師帶入了這神奇的“尋寶之旅”。那一件件千姿百態(tài)的珍貴奇石，一件件精美的藝術(shù)品，讓人感嘆大自然的鬼斧神工。這源于小記者們進(jìn)行了細(xì)致的觀察，恰當(dāng)?shù)厥褂昧诵揶o手法，段落清晰，條理分明，詳略得當(dāng)，文筆優(yōu)美。特別是對(duì)感興趣的藝術(shù)品進(jìn)行了具體生動(dòng)的描寫，使文章增色不少。

同學(xué)們?nèi)绾螌懞脜⒂^游覽的文章呢？首先要認(rèn)真觀察。觀察景物，通常有兩種方法。一是定點(diǎn)觀察法，就是站在一個(gè)固定的位置不動(dòng)，按由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)，由高到低或由低到高，由左到右或由右到左等順序展開觀察。二是要移動(dòng)觀察，又叫“移步換景法”，就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。寫作時(shí)，我們要注意條理有序，清楚地交代參觀游覽路線，把參觀的過(guò)程寫詳細(xì)。對(duì)于我們看到的特別感興趣的景物，可抓住景物特征，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行具體的描寫，這樣可使文章主次分明、詳略得當(dāng)。另外，在描寫景物時(shí)，要融入自己的真情。景隨情生，情景交融，會(huì)使文章的內(nèi)容更加充實(shí)和生動(dòng)。

【名師檔案】李軍紅，青島同安路小學(xué)語(yǔ)文教師，青島晚報(bào)作文名師智囊團(tuán)嘉賓。區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、語(yǔ)文教學(xué)能手、優(yōu)秀專業(yè)人才，語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，多次執(zhí)教區(qū)語(yǔ)文公開課，多篇論文在全國(guó)、省、市論文比賽中獲獎(jiǎng)，所指導(dǎo)的學(xué)生作文在全國(guó)、省、市作文比賽中獲獎(jiǎng)。

 

我有一臺(tái)穿梭機(jī)

青島太平路小學(xué) 張雅涵 指導(dǎo)老師 張聯(lián)

當(dāng)我翻閱歷史書時(shí)，不禁浮想聯(lián)翩：如果時(shí)光可以倒流該多好啊！忽然，我靈光一閃：發(fā)明一臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)，這樣就能穿越時(shí)空了！

這臺(tái)時(shí)光穿梭機(jī)大小和小型直升機(jī)差不多，頂部有一個(gè)螺旋槳，兩邊有大大的機(jī)翼，在機(jī)艙門的兩邊各掛一個(gè)金光閃閃的小鈴鐺。雖然穿梭機(jī)個(gè)頭不大，但內(nèi)有乾坤——前部是駕駛室，一個(gè)碩大屏幕映入眼簾，上面顯示著即將去往的年代和地方。在屏幕下方有一個(gè)工作臺(tái)，對(duì)著它大聲說(shuō)出想法，它會(huì)立即執(zhí)行。在工作臺(tái)上面還有兩個(gè)按鈕和一個(gè)鍵盤，用來(lái)輸入信息操控穿梭機(jī)。當(dāng)人機(jī)對(duì)話無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，人工機(jī)械操控同樣可以實(shí)現(xiàn)相同功能。穿梭機(jī)的后部是休息室，里面整齊排放著桌椅，墻壁上有許多按鍵，每個(gè)按鍵上分別標(biāo)識(shí)了世界各地的美食圖片。想喝飲料時(shí)，按飲料鍵，飲料就會(huì)出來(lái)；想吃蛋糕時(shí)，按蛋糕鍵，就會(huì)出來(lái)美味的蛋糕，保證能美美享受到各式各樣的美食。

一切準(zhǔn)備就緒，該出發(fā)了。來(lái)到駕駛室，我大聲地說(shuō)出：“公元745年，唐朝，長(zhǎng)安，斗轉(zhuǎn)星移！”當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，正在向詩(shī)仙李白請(qǐng)教詩(shī)詞呢!相信有朝一日，這一切定會(huì)實(shí)現(xiàn)，愿祖國(guó)科技越來(lái)越強(qiáng)大！

點(diǎn)評(píng)老師張聯(lián)：穿越時(shí)空是很多人心中的夢(mèng)想，沒(méi)想到小作者在文章中“實(shí)現(xiàn)”了。小作者對(duì)于穿梭機(jī)內(nèi)外構(gòu)造和功能介紹得很詳細(xì)，展開了夢(mèng)想的翅膀。結(jié)尾處“向詩(shī)仙李白請(qǐng)教詩(shī)詞”，很有代入感哦。

大海的自述

青島市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊名一 指導(dǎo)老師 王群

我是大海，是人類的朋友，是生命的搖籃，是資源的寶庫(kù)，是生存發(fā)展的新空間，是未來(lái)的糧倉(cāng)。

當(dāng)前陸地淡水資源十分匱乏，部分水域污染嚴(yán)重，地下水日益減少，向我要淡水是一個(gè)必然趨勢(shì)。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在我的底部擁有豐富的淡水資源，蘊(yùn)藏量約占海水總量的20%，這為人類解決淡水資源展示了光明的前景。有了我，就有了生命之本，人類就可以歡歌笑語(yǔ)生活在這個(gè)地球上。然而，我病了，病因是污染。

人們一邊欣賞我的無(wú)限風(fēng)光，一邊將吃剩的各種食物包裝盒、包裝袋等統(tǒng)統(tǒng)扔給我。我成了旅游觀光者的垃圾箱。隨著工業(yè)的發(fā)展，有些污染物也排給我。我懷抱垃圾，又聞著各種臭味，身體天天泡在各種污染物中，我怎么能不得病！

現(xiàn)在有的海域看不到海洋動(dòng)物，它們有的死了，有的已經(jīng)遷移，還有的瀕臨滅絕。不求回報(bào)的我，傷心至極地向人類發(fā)出呼吁：人類啊！醒醒吧！我是你們最好的朋友，為了你們和子孫后代的健康，請(qǐng)保護(hù)我，我會(huì)繼續(xù)無(wú)私地為人類奉獻(xiàn)！

點(diǎn)評(píng)老師王群：小作者以自述的形式講述了大海與人類的密切關(guān)系，讓我們感受到大海的慷慨無(wú)私，對(duì)人類污染海洋的行為感到痛心。結(jié)尾表達(dá)了美好的心愿，耐人尋味。

 

將光盤行動(dòng)進(jìn)行到底

青島市北區(qū)國(guó)開實(shí)驗(yàn)學(xué)校 崔天藍(lán)

習(xí)近平總書記作出制止餐飲浪費(fèi)行為的重要指示后，作為一名中學(xué)生，我們有責(zé)任拒絕舌尖上的浪費(fèi)，將光盤行動(dòng)進(jìn)行到底！

“馬老師，你們?nèi)嗾嫔癜。獗P行動(dòng)執(zhí)行得太徹底了！” 看到我們班吃得干干凈凈的40個(gè)餐盒，級(jí)部主任總要發(fā)表一番贊嘆與感慨。我們班為什么會(huì)這樣？因?yàn)楣?jié)約達(dá)人馬老師是當(dāng)家人唄！

馬老師很好地營(yíng)造了浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的班級(jí)氛圍。我們班規(guī)中有一條：“吃完的飯盒須經(jīng)老師過(guò)目，速度快且光盤者，小組加分。”為了不給小組拖后腿，每個(gè)人都將自己的飯菜吃得干干凈凈。當(dāng)然，馬老師會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況，適當(dāng)調(diào)節(jié)。實(shí)在吃不完，由小組成員幫助解決，偏胖的同學(xué)還會(huì)有“減肉加菜”的“福利”。馬老師還要求我們，不要高估自己的胃口，將菜吃得差不多了才可以申請(qǐng)加菜。有了這一條嚴(yán)格的就餐班規(guī)，我們班的光盤行動(dòng)進(jìn)行得最徹底、最到位。

新冠疫情更讓我體會(huì)到節(jié)約糧食的重要性。受疫情影響，今年春節(jié)我們只回了奶奶家，少了從姥姥家?guī)Щ氐臐M滿一車的年貨。全民居家抗疫期間，出門購(gòu)物次數(shù)減少，但在家吃飯的次數(shù)卻只增不減。家里的“糧食庫(kù)”儲(chǔ)量不多，爸爸媽媽可節(jié)約了，像茄子、蕓豆老了，媽媽就蒸熟了涼拌著吃。

光盤行動(dòng)，不僅是美德，還是責(zé)任，更是社會(huì)文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。現(xiàn)在，全國(guó)上下都行動(dòng)起來(lái)了，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，踐行儉以養(yǎng)德的風(fēng)氣。作為中學(xué)生，我們更應(yīng)重拾節(jié)儉情懷，爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約標(biāo)兵，爭(zhēng)做綠色節(jié)約消費(fèi)的實(shí)踐者、傳播者和監(jiān)督者。

點(diǎn)評(píng)老師馬秀君：本文以遏制餐飲浪費(fèi)行為為切入點(diǎn)，從學(xué)校日常就餐習(xí)慣養(yǎng)成，再到疫情期間家庭生活的拒絕浪費(fèi)等行為，向大家闡釋了節(jié)約、節(jié)儉的美德，向中學(xué)生發(fā)出了爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約標(biāo)兵的號(hào)召。

謙讓

青島啟元學(xué)校 王靖媛

“好爭(zhēng)的人天將與之相爭(zhēng)，謙讓的人天將與之相讓。”一次看似平常的經(jīng)歷，讓我徹底明白了這句話。

我們學(xué)校為了鼓勵(lì)大家一直在發(fā)積分卡，這些積分卡可以換取精美禮品。我就這樣存啊存，終于有一天，老師宣布可以換禮物了。同學(xué)們都很激動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)去換禮物。突然，我一眼瞅見幾個(gè)漂亮的星光禮盒，越看越想要！可是星月禮盒的數(shù)量越來(lái)越少，大家都對(duì)它情有獨(dú)鐘。我仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，不禁松了一口氣——啊，剛好排到我！驀地回頭，我瞄見了好友小軒，她一臉失落，嘴里還嘟囔著：“看來(lái)沒(méi)我的份兒了。”終于拿到了心儀的禮盒，我愛不釋手，小軒走過(guò)來(lái)，一臉羨慕。這時(shí)一個(gè)聲音冒出來(lái)：“讓給她嗎？”另一個(gè)聲音又冒出來(lái)：“別讓，好不容易得到的。”另一個(gè)聲音則說(shuō)：“讓給她吧，謙讓是一種美德。”我陷入糾結(jié)。

正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，腦海閃出一個(gè)故事：經(jīng)濟(jì)蕭條期，一位面包師決定為窮困孩子免費(fèi)發(fā)放面包，其他人都去搶最大的，只有一個(gè)小女孩總是等到最后，拿最小的。小女孩在如此窘迫的情況下都能懂得謙讓，何況是我？

想到這里，我下定決心要謙讓一次。“小軒，送給你！”“真的嗎？可是你呢？”正在這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)問(wèn):“你們倆在干嗎？” 我對(duì)老師說(shuō)了一下,她贊許地看著我,帶著我走向辦公室。老師從柜子里翻出一個(gè)東西，鄭重地說(shuō)：“好孩子，這個(gè)送給你。”我接來(lái)一看，臉上立刻笑成了一朵花，老師竟然給了我一個(gè)心儀已久的櫻花雨禮盒，真是太開心了！

通過(guò)這件事，我明白了謙讓是一種美德，謙讓會(huì)有意想不到的收獲。

點(diǎn)評(píng)老師伊安：小作者開篇簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)明了主題，通過(guò)對(duì)一件典型事例的描寫，分享了自己對(duì)于謙讓的認(rèn)識(shí)和感悟，文章情真意切，更感人的是小作者的行為。

令我最難忘的事 

青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊皓然

那天，天氣使人覺(jué)得憋氣，一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，卻發(fā)生了一件令我最為難忘的事情。

中午爸爸把我送到音樂(lè)中心，走進(jìn)琴房，出乎意料地發(fā)現(xiàn)，這里竟然沒(méi)有空調(diào)，“天哪，太熱了吧？”練了沒(méi)一會(huì)兒，汗水就濕透了我的衣服，粘在身上難受極了；頭發(fā)像被洗過(guò)一樣，濕漉漉的，汗水順著臉頰，噼里啪啦往下落；手也直冒汗，手指在琴上飛舞，像在冰上舞蹈一樣，不停打滑。在這么熱的環(huán)境下練琴，還不如在家吹空調(diào)呢！我忍不住抱怨起來(lái)，可是轉(zhuǎn)念一想，在家里如果遇到問(wèn)題，沒(méi)有老師指導(dǎo)，不就事倍功半了嗎？媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“吃得苦中苦，方為人上人！” 于是我抬手擦了一把汗，繼續(xù)在鋼琴上奮戰(zhàn)！

彈著彈著，有一個(gè)音怎么也把握不準(zhǔn)。舉手請(qǐng)教老師，同樣大汗淋漓的他，走了過(guò)來(lái)，耐心細(xì)致講解了彈奏技巧。我恍然大悟，好奇地問(wèn)老師：“您小時(shí)候，也在這么熱的環(huán)境下練過(guò)琴嗎？”老師摸了摸我的頭，親切地說(shuō)：“我小時(shí)候可比這艱苦多了，天熱不說(shuō)，有時(shí)候甚至琴都不夠用，要好幾個(gè)人排隊(duì)用一架鋼琴！”“那您怎么堅(jiān)持下來(lái)的呢？”老師笑了：“你聽過(guò)一句名言嗎？‘有志者的長(zhǎng)劍是在挫折的磨石上砥礪得無(wú)比鋒利’。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這次經(jīng)歷令我難忘，它讓我懂得，無(wú)論遇到什么困難，都不能退縮，不畏艱難，勇往直前，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

點(diǎn)評(píng)老師肖賢：鍥而不舍，金石可鏤。小作者的文章很好地詮釋了自己對(duì)于堅(jiān)持的感悟，對(duì)于出汗、手滑、心情煩悶等細(xì)節(jié)的描寫可圈可點(diǎn)，選擇的事例小中見大。

我心愛的儲(chǔ)錢罐

青島萊蕪一路小學(xué) 林祺森

七歲生日時(shí)，媽媽送給我一只精美的儲(chǔ)錢罐，我把它視作我的心愛之物。

第一次見到它，我就被它精美的外形和炫酷的功能吸引住了。它的外形是一座設(shè)計(jì)精巧的小房子，棕色的屋頂，黃白相間的墻身，獨(dú)具匠心的小木門上面有只俏皮可愛的小兔子，讓整個(gè)儲(chǔ)錢罐顯得清新別致。別看它外形普通，內(nèi)部卻暗藏玄機(jī)。打開那扇小木門后，里面的密碼門就顯露了出來(lái)，輸入正確的密碼，左邊就會(huì)亮起綠燈，大門自動(dòng)打開，如果輸入錯(cuò)誤密碼，就會(huì)亮起紅燈，發(fā)出警報(bào)。

除了精美的外觀，儲(chǔ)錢罐讓我愛不釋手的更重要原因是，它存儲(chǔ)著我的“血汗錢”和“獎(jiǎng)金”。“一分一角”當(dāng)思來(lái)之不易，這些錢都是我經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)辛辛苦苦“掙”來(lái)的。自從有了儲(chǔ)錢罐，我別提多勤快了，倒垃圾、刷碗、拖地等家務(wù)，都搶著做，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我的勞動(dòng)基金都被我放進(jìn)了密碼儲(chǔ)錢罐。日積月累，儲(chǔ)錢罐越來(lái)越重，每當(dāng)我打開密碼門數(shù)錢時(shí)，一種成就感就油然而生，因?yàn)檫@里面每一分錢都記錄著我的努力和收獲。

說(shuō)到這，不得不講一下儲(chǔ)錢罐幫我實(shí)現(xiàn)的一個(gè)小小心愿！媽媽很少讓我吃糖，有一次我饞得忍不住，偷偷從儲(chǔ)錢罐里拿了錢去買糖。媽媽發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這些錢是你辛苦掙來(lái)的，要用在有意義的事情上。”從那以后我就極少動(dòng)用里面的錢，學(xué)會(huì)了節(jié)約。

還有一次，我在路上看到一位衣衫襤褸的老人，乞求路人給他點(diǎn)施舍。我摸出口袋里的5元錢，媽媽仿佛看透了我的心思，眼神中都是鼓勵(lì)。我走過(guò)去把錢給了老人，媽媽說(shuō)這樣的花錢是有意義的。我和媽媽商量，每年從儲(chǔ)錢罐里拿出錢捐給春蕾女童。

儲(chǔ)錢罐伴隨著我的成長(zhǎng)，見證了我的努力和收獲，教會(huì)了我奉獻(xiàn)與付出，讓我怎能不愛它呢？

點(diǎn)評(píng)老師林健：小作者這篇文章首尾呼應(yīng)，語(yǔ)句流暢、結(jié)構(gòu)完整，選擇具體事例突出主題，表達(dá)了對(duì)儲(chǔ)錢罐的喜愛之情。

責(zé)任編輯：張琰