出場嘉賓：
薛風(fēng)樓：青島十九中校長，曾獲青島市“青春立功”活動(dòng)二等獎(jiǎng)、 “青島市新長征突擊手”、青島市名校長培養(yǎng)工程人選、全國創(chuàng)新名校長等稱號。
逄增金：青島實(shí)驗(yàn)高中副校長、高級教師、青島市學(xué)科帶頭人、青島市最美教師、青島市優(yōu)秀教師。
如何培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力？
家長：孩子今年高一，平常溝通時(shí)間不多，周六上午等他自然醒后和他談“一技之長”的問題，比如做一個(gè)拿手菜，家里電器簡單更換，但孩子興趣不大。現(xiàn)在孩子大都動(dòng)手能力較差，該如何在這方面培養(yǎng)孩子的興趣？
薛風(fēng)樓：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力可以先從他們感興趣的事情入手。比如，有的孩子喜歡軍事，可以買需要?jiǎng)邮种谱鲊娎L的航模、坦克模型等，孩子會(huì)饒有興趣地投入其中。有的孩子喜歡烘焙，家長可以和孩子從原料購置、制作、擺盤一起研究……要在平日生活中，用心觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)和擅長的方面，及時(shí)創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并加以引導(dǎo)。
有的孩子不愿動(dòng)手，是因?yàn)槠綍r(shí)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)很少，對自己的實(shí)踐能力沒有信心。所以，當(dāng)孩子動(dòng)手去做的時(shí)候，家長要積極關(guān)注，及時(shí)反饋，多給他們創(chuàng)造感受成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這樣可以提高孩子的自我效能感。
而且，家長的陪伴會(huì)讓他們遇到困難阻礙的時(shí)候，更有力量和動(dòng)力堅(jiān)持下去。假期里，與孩子一起學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，也是難得的親子時(shí)光，可以促進(jìn)彼此的交流，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。
孩子身邊有“煙友”怎么辦？
家長：孩子身邊有幾個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們幾個(gè)人在偷偷抽煙，為這事我說過孩子幾次，但孩子說大家只是偶爾抽一次，如果他不參與就顯得格格不入，讓我別小題大做，我應(yīng)該怎么處理？
薛風(fēng)樓：孩子進(jìn)入青春期，同伴交往成為人際交往的主旋律，朋友之間的價(jià)值觀、性格、習(xí)慣等也會(huì)相互影響，所以，我們需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何選擇朋友。首先，與孩子聊聊他身邊的幾個(gè)朋友，了解孩子與他們成為朋友的原因以及如何評價(jià)他的朋友，不要一味否定他們。再與孩子一起探討受歡迎的同學(xué)身上具有哪些特質(zhì)，什么樣的同學(xué)值得深交，了解孩子想法的同時(shí)，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與同學(xué)交流，擴(kuò)大自己的社交范圍。人際圈可以分為很多層：有點(diǎn)頭之交，有興趣相投，有志同道合，有兩肋插刀，也要有一兩個(gè)可以說知心話的親密的朋友。
我們平時(shí)要多關(guān)心孩子的情緒和內(nèi)心世界，經(jīng)常和孩子聊聊在學(xué)校發(fā)生的事情和遇到的困難，耐心傾聽和接納孩子的煩惱與壓力，然后一起討論和解決，幫助孩子看到更多的可能性，陪伴孩子共同成長。
為何家長的話孩子不愿聽？
家長：青春期的孩子不大愿意和家長交談，特別是會(huì)回避和家長談?wù)搶W(xué)習(xí)成績和異性的問題，家長說多了，孩子會(huì)表現(xiàn)得很不耐煩，甚至是出言頂撞，父母也感覺不再被尊重，家長該怎么辦？
逄增金：青春期是青少年的“過渡期”，孩子開始有自己的秘密，對周圍的人和事物也越來越有自己的看法，特別希望能夠按照自己的想法和感覺做一些探索，按自己的想法嘗試一些事情，但是對事情的后果沒有預(yù)見性，就是敢于嘗試但還不那么成熟，開始挑戰(zhàn)老師、家長權(quán)威。
作為家長應(yīng)該同步跟上，如果還按原來的教育觀念和方法教育孩子，一味地要求孩子聽話，孩子的反應(yīng)就會(huì)顯得比較強(qiáng)烈，肯定會(huì)被孩子打敗。所以深呼吸，保持冷靜，及時(shí)更新自己的教育觀念和方法，意識(shí)到孩子“自我”這個(gè)部分的力量，尊重孩子的觀點(diǎn)和表達(dá)，以比較平等的方式去跟孩子“對話”，而不是要他 “聽話”，聽一聽孩子的見解，說說自己的意見，幫助孩子看到他還沒有看到的部分，談?wù)撘幌滤€不能做到或者做起來有困難的部分，這樣就容易讓孩子感受到家長的支持，家長也容易跟孩子建立比較良好的對話關(guān)系。也可以通過帶孩子參加社會(huì)活動(dòng)等各種方式打開孩子的視野，不要硬碰硬。
高三家長如何緩解焦慮？
家長：孩子即將面臨高考，孩子的媽媽明顯有焦慮情緒，恨不得讓孩子除了吃飯睡覺，其他時(shí)間全部用于學(xué)習(xí)，怎樣緩解家長的焦慮不安？
逄增金：家長要認(rèn)識(shí)到，高考是孩子的事情，我只是一個(gè)旁邊助力的人。尊重孩子的狀態(tài)，根據(jù)孩子的需要來表達(dá)自己的愛，才可能真的幫助到孩子，而不會(huì)干擾孩子。
家長做好自己的事情，同時(shí)適當(dāng)照顧到孩子的需要，家長安心是對孩子最好的支持。孩子高三自己也會(huì)有非常多的情緒和壓力需要表達(dá)和宣泄，很多時(shí)候正是一些學(xué)習(xí)之外的事情讓孩子能夠找到放松的狀態(tài)，緩沖緊張的情緒帶來的壓力。媽媽與其在旁邊焦慮不安，不如做好自己，然后問問孩子：需要媽媽幫你做些什么？在孩子需要的時(shí)候伸出援手，孩子也會(huì)感受到媽媽的愛，這是比較恰當(dāng)?shù)囊环N親子關(guān)系和狀態(tài)。作為家長一定要接受孩子的現(xiàn)狀，承認(rèn)孩子的差異性，比如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志力，甚至家庭成長環(huán)境等。正確地界定所謂的“成功”，不要對孩子提出無限的成功期望值，請家長看看馬云、俞敏洪等人的高考經(jīng)歷重新對孩子進(jìn)行定義，著眼孩子未來更長遠(yuǎn)的發(fā)展，靜待花開，一定會(huì)減輕焦慮。 （觀海新聞/青島早報(bào)記者 宋振濤）
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責(zé)任編輯：李慧
