為人人皆可成才盡展其才創(chuàng)造條件
努力推動技能型社會技能中國建設
11月8日，2020年職業(yè)教育活動周全國啟動儀式暨全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽開幕式在山東省濰坊市舉行。教育部黨組書記、部長陳寶生出席活動并講話，山東省委書記、省人大常委會主任劉家義出席。
陳寶生：要按照五中全會要求扎實推動職業(yè)教育改革，深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作
陳寶生在講話中指出，黨的十九屆五中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》對職業(yè)教育提出了新的更高要求。這次活動是貫徹落實五中全會精神的一次實際行動，也是對部省共建山東職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的實踐檢驗和成果展示。要按照五中全會要求扎實推動職業(yè)教育改革，深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，圍繞高質(zhì)量發(fā)展大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才，探索職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，為做好職業(yè)教育頂層設計和制度安排提供實踐支撐。
陳寶生：今年全國職業(yè)院校技能大賽進行改革試點，要探索完善辦賽機制、補齊短板
陳寶生要求，今年全國職業(yè)院校技能大賽進行改革試點，要探索完善辦賽機制、補齊短板。
一是樹旗。要扛起國賽的大旗，扛起當今世界職業(yè)技能大賽中國隊的大旗，將來躋身著名大賽行列，辦出世界水平的大賽。
二是導航。要通過大賽，對中國職業(yè)教育發(fā)展未來定向，引導發(fā)展方向和重點，建立良性發(fā)展有效機制。
三是定標。要通過選手比拼，促進職業(yè)教育課程建設、人才培養(yǎng)、校企合作等標準不斷更新和升級。
四是催化。要通過大賽推動促進職業(yè)教育成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)應用，培育更多技能“苗子”，孵化出更好的成果。
陳寶生：貫徹落實五中全會精神，職業(yè)教育要在“五入”上下功夫，為“人人皆可成才、人人盡展其才”進一步創(chuàng)造條件
陳寶生強調(diào)，貫徹落實五中全會精神，職業(yè)教育要在“五入”上下功夫，為“人人皆可成才、人人盡展其才”進一步創(chuàng)造條件，努力建設技能型社會、建設技能中國。
一是“長入”經(jīng)濟。要使職業(yè)教育成為經(jīng)濟活動的內(nèi)生變量，成為構(gòu)成產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)品鏈、供應鏈、資金鏈、信息鏈的“磚瓦”和基本要素，走好長遠發(fā)展之路。
二是“匯入”生活。要高度重視技能在人民群眾高質(zhì)量生活中的重要作用，進一步增加技能含量，提高人民群眾生活水平。
三是“融入”文化。要合理看待學歷和能力關系，增加文化中的技能含量，在全社會建設技能文化，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。
四是“滲入”人心。要認識到?jīng)]有技能寸步難行，使具有技能成為做人的“標配”，推動形成國家重視技能、社會崇尚技能、人人學習技能、人人擁有技能的良好氛圍。
五是“進入”議程。要使職業(yè)教育進入各級黨委和政府議事日程，納入規(guī)劃、政策體系、議事規(guī)則、預算保障，發(fā)揮好職業(yè)教育在促進經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。
在魯期間，陳寶生還考察了濰坊職業(yè)學院職教活動周現(xiàn)場、工業(yè)設計技術(shù)賽項和園藝賽項賽場，調(diào)研了解了歌爾匠造培訓基地校企合作育人情況。
據(jù)悉，本屆活動周以“人人出彩，技能強國”為主題，11月8日至14日在全國舉行。活動周迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了六屆，成為宣傳展示職業(yè)教育的重要平臺。
（來源|教育部政務新媒體“微言教育”（微信號：jybxwb） 攝影 | 張勁松）
責任編輯：楊海濤
