疫情之下，中國(guó)留學(xué)生們的海外求學(xué)路格外艱難。秋季學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始一個(gè)多月，許多留學(xué)生沒(méi)能去海外的校園報(bào)到，他們選擇留在國(guó)內(nèi)上網(wǎng)課，克服溝通受限、時(shí)差問(wèn)題等困難，在“云端”繼續(xù)學(xué)業(yè)。

圖為機(jī)場(chǎng)為留學(xué)生準(zhǔn)備的防疫物品。重慶機(jī)場(chǎng)集團(tuán)供圖

時(shí)差里的留學(xué)生活

凌晨?jī)牲c(diǎn)半，王志超起床洗漱，為將在半小時(shí)后開(kāi)始的網(wǎng)課做準(zhǔn)備。自9月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，這樣的夜間課程他每周都要上兩次。

今年4月，王志超拿到了美國(guó)杜克大學(xué)經(jīng)濟(jì)與計(jì)算項(xiàng)目的研究生錄取通知書(shū)。“剛拿到offer超級(jí)開(kāi)心，但接下來(lái)這半年來(lái)心情是起起伏伏。”

王志超說(shuō)，他本想著9月去學(xué)校應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，結(jié)果美國(guó)疫情持續(xù)發(fā)展，簽證遲遲下不來(lái)。“直到7月學(xué)校確認(rèn)我們可以在家中上網(wǎng)課，這顆懸著的心才算放下來(lái)。”

王志超現(xiàn)在每周要上四門(mén)課，其中兩門(mén)課在白天，兩門(mén)課在夜間。“這些課程都提供錄像，如果不上實(shí)時(shí)課的話，也可以第二天早上看錄像，但我的夜間課程是研討課，需要與老師同學(xué)互動(dòng)，我只能夜里上三個(gè)小時(shí)課。”

段科毅是美國(guó)約翰斯·霍普金斯大學(xué)的大一新生，開(kāi)學(xué)后他已經(jīng)在北京家中上了一個(gè)月的網(wǎng)課，在他看來(lái)網(wǎng)課的體驗(yàn)和效果都高于預(yù)期。

“開(kāi)學(xué)前我專(zhuān)門(mén)換了新的電腦和路由器，還在房間里放了個(gè)小冰箱塞滿吃的喝的，一切硬件設(shè)施算是準(zhǔn)備完成。”段科毅說(shuō)，在家沒(méi)有外界的誘惑和干擾，學(xué)習(xí)效率也更高。

花高額學(xué)費(fèi)上網(wǎng)課，值不值？

“交著高額的學(xué)費(fèi)，卻只能在家里上網(wǎng)課，很多人說(shuō)我們這么做不值得，但我不這么看。”段科毅說(shuō)。

他說(shuō)，在家上網(wǎng)課省去了上下學(xué)的通勤時(shí)間，除去每天7小時(shí)睡眠，剩余的時(shí)間都可以有效利用起來(lái)。“我在工作日上網(wǎng)課、寫(xiě)作業(yè)、健身，周末會(huì)出門(mén)和朋友聚一聚放松心情，每一天都過(guò)得很充實(shí)。”

“在哪兒學(xué)習(xí)不是學(xué)呢？”在段科毅看來(lái)，只要能做到自覺(jué)、自律，上網(wǎng)課完全不會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，“而且省去了住宿費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)用等，算下來(lái)這學(xué)期我還省了不少錢(qián)。”

值不值這個(gè)問(wèn)題，王志超也糾結(jié)過(guò)。“我有想過(guò)延期一年再去美國(guó)上學(xué)，但考慮到我念完碩士后準(zhǔn)備繼續(xù)讀博士，浪費(fèi)一年時(shí)間成本太高，最終還是決定在家上網(wǎng)課。”

“我覺(jué)得網(wǎng)課并不影響學(xué)習(xí)效果，但是每天宅家學(xué)習(xí)，缺少社交，對(duì)心情有一些影響。”王志超說(shuō)，這一個(gè)多月來(lái)和同學(xué)、老師交流都比較少，小組作業(yè)也是自己完成的，心情難免有些壓抑。

9月25日，由國(guó)內(nèi)航司承運(yùn)的第二批中國(guó)留學(xué)生赴英復(fù)學(xué)包機(jī)從重慶江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)順利出發(fā)。圖為留學(xué)生排隊(duì)進(jìn)行安檢。 重慶機(jī)場(chǎng)集團(tuán)供圖

不想“因疫誤學(xué)”盼著回到校園

兩位留學(xué)生面臨的問(wèn)題并不是個(gè)例，疫情下許多滯留國(guó)內(nèi)的留學(xué)生在家“留學(xué)”，面臨著有時(shí)差、缺實(shí)踐、少社交、心理壓抑等問(wèn)題，迫切想回到校園。

為了幫助海外學(xué)子解決求學(xué)路上的諸多問(wèn)題，中國(guó)教育部出臺(tái)了系列舉措助留學(xué)生疏解，允許國(guó)內(nèi)高校提供短期學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，并通過(guò)中外合作辦學(xué)等方式豐富就學(xué)路徑。

2020年秋季，上海紐約大學(xué)就迎來(lái)了來(lái)自紐約大學(xué)和紐大阿布扎比校園的約3100名中國(guó)學(xué)生，春節(jié)期間回國(guó)、一直未能返美的紐約大學(xué)留學(xué)生王雨涵就是其中之一。

王雨涵介紹，學(xué)校在校園附近租用了辦公空間，作為臨時(shí)的擴(kuò)展校園，我們可以參加上海紐約大學(xué)的線下課程，也可以參加紐約大學(xué)的線上課程，學(xué)習(xí)效果很不錯(cuò)。

“其實(shí)我前幾個(gè)月一直很焦慮，很害怕‘失學(xué)’，知道上海紐約大學(xué)golocal項(xiàng)目后，立即就申請(qǐng)了。”王雨涵說(shuō)，能重新回到校園的感覺(jué)太好了。

段科毅告訴記者，下學(xué)期開(kāi)始他就要上實(shí)驗(yàn)課程了，期盼春節(jié)能如愿返回學(xué)校。

王志超也期待著早日返回學(xué)校，“疫情之下我們這些留學(xué)生真挺‘難’，但相信風(fēng)雨后見(jiàn)彩虹，一切都會(huì)好起來(lái)。”

責(zé)任編輯：王逸群