國慶長假，央視綜藝節(jié)目《中秋詩會》熱播，來自青島的祖孫組合王恒屹和何霞在節(jié)目中表現(xiàn)搶眼，名詩佳句信手拈來，飛花令環(huán)節(jié)更是帶來一場精彩的“巔峰對決”。從3歲起，在詩詞綜藝節(jié)目中嶄露頭角，6歲詩會折桂，小恒屹吸引了眾多“粉絲”。觀海新聞記者了解到，島城很多家長一直迫切想知道是怎樣的教育方式培養(yǎng)出這樣的孩子。因為小恒屹的父母工作較忙，更多的時候他跟隨爺爺奶奶一起生活。日前，記者采訪了他的奶奶何霞，聽這位“別人家”的奶奶講一講詩詞小學霸養(yǎng)成記。

小恒屹和奶奶何霞

互動學習提高興趣

學詩詞也要“磨耳朵”

“小屹一歲多的時候，他的父母去外地工作，每天就是我和爺爺帶著他。”何霞告訴記者，朗誦是她的愛好，從那時起，她每天給小恒屹朗讀，詩詞、兒歌、童話故事……內容豐富廣泛，每天小恒屹都能欣賞到聲情并茂的“專場”朗誦會。而何霞也發(fā)現(xiàn)，在朗讀詩詞時，小恒屹總是充滿興趣，于是她就將朗誦的內容向詩詞側重。“等到他兩歲多能語言交流之后，我在給他讀詩詞的時候，會刻意將每句最后一個字空出來，由他來說。比如念‘白日依山——’他就會接‘盡’。再后來，我們各讀一句，最后他自己把整首詩背出來。”一問一答互動間，小恒屹收獲了更強的參與感，對詩詞的興趣也愈發(fā)濃厚。

孩子的注意力時間跟年齡呈正比，作為幾歲的小萌娃，小恒屹也不可能注意力每時每刻都集中在奶奶身上，但這絲毫不會影響何霞繼續(xù)全情投入的朗誦。“其實學習并非必須一對一模式，他不看我，我也繼續(xù)讀我的詩詞。”何霞認為，學英語有一種方式是經常讓孩子聽英語“磨耳朵”，詩詞學習也是如此，耳濡目染，那些詩情畫意的句子總會在孩子心里扎根。

自律的孩子背后

站著自律的家長

詩詞學習從來不能一蹴而就，日積月累的底蘊才造就了小恒屹舞臺上的大放異彩。學習這事，堅持一天很簡單，堅持一個月也不算難，五年多、近兩千個日夜的堅持背后，是一個孩子的高度自律。而小恒屹的自律中，折射出的是爺爺奶奶的身影。

“我從不在孩子面前看電視、玩手機、iPad。”何霞說，有空時她就跟小恒屹一起學習、背誦古詩詞。何霞經常參加朗誦文藝表演，常把自己要背誦的文稿拿給小恒屹看。“我有時候跟他說，你看奶奶要背的內容也很長，我一定要在本周內背過。奶奶可以做到，你年齡小、記憶力好，你肯定比奶奶記得更快。”當小恒屹挑戰(zhàn)《琵琶行》等長篇流露出一點畏難情緒時，何霞總會這樣做好表率。退去聚光燈光環(huán)，舞臺上侃侃而談的小大人在生活中也會有多看會電視、玩玩iPad的念頭，不達目的時甚至會耍小賴皮。何霞會按照和小恒屹的約定，提醒他用電子產品不超過20分鐘，如果小恒屹執(zhí)意多看一會，何霞也會給他一段情緒“緩沖”時間，適當延長幾分鐘，但這幾分鐘將嚴格遵照約定從第二天的玩耍時間中扣除，把“溫柔而堅定”貫徹到底。

勤加鼓勵多歷練

養(yǎng)成從容平和心

站在舞臺上的小恒屹，沉穩(wěn)淡定，小小年級擁有這樣的學識、定力、氣度，也與家庭的教育分不開。

小恒屹興趣愛好廣泛，除了詩詞，他還學習鋼琴、英語等。“彈不好他也著急，彈琴就像砸琴。”何霞的辦法是，自己先保持一顆平常心，允許孩子慢慢來，并勤加鼓勵。無論是彈琴、背詩或做其他事，小恒屹總能從家人處獲得溫暖的肯定。

“其實小屹最初參加詩詞大會也緊張。”何霞至今記得小恒屹最初參加節(jié)目前跟自己說的話：“我如果第一題就不會答怎么辦？”“分太低了怎么辦”……何霞告訴他，作為最小選手站在舞臺上，就已經是值得自豪的事了，輸贏不重要，重要的是體驗詩詞所帶來的樂趣。經過多次比賽歷練，小恒屹明顯成長了很多，變得更從容。多次登上央視舞臺，星光閃耀，但小恒屹并未表現(xiàn)出優(yōu)越感，因為家人總是告訴他：你喜歡背古詩詞，而有的小朋友擅長跳繩，有的畫畫好，有的跑步快，沒有誰比誰厲害一說，每個孩子都有自己的閃光點。“養(yǎng)育孩子并不是只讓他們吃飽穿暖就行了。”在何霞看來，教育是一種家庭責任，也有多種方式方法，家長需要跟孩子一起學習成長。（觀海新聞/青島晚報記者 張琰）

責任編輯：孫源熙