9月22日，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部發(fā)布《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》，明確將擴大研究生招生規(guī)模，博士研究生招生規(guī)模適度超前布局，碩士研究生招生規(guī)模穩(wěn)步擴大。
截至目前，絕大多數(shù)的高校都已經(jīng)公布了2021年的碩士研究生招生計劃。在擴大研究生整體教育規(guī)模的大背景下，今年各大高校的計劃招生人數(shù)尤為引人關(guān)注。
有專業(yè)團隊根據(jù)各大高校公布的招生簡章和招生目錄，收集整理了近110所“雙一流”建設(shè)高校2021年碩士研究生的擬招生人數(shù)。從數(shù)據(jù)上看，超過40%的“世界一流大學(xué)”建設(shè)高校和超過52%的“世界一流學(xué)科”建設(shè)高校2021年的計劃招生人數(shù)相較于2020年都有所增長，其中不乏擴招規(guī)模在1000人以上的高校。
注：數(shù)據(jù)為人工搜集僅供參考，具體招生人數(shù)和擴招人數(shù)以招生單位公布為準。
今年3月，教育部表示，2020年將計劃擴招18.9萬碩士研究生。
從2021年碩士研究生招生計劃看，碩士擴招趨勢依然不減。
光明日報記者此前調(diào)查， 進入2000年，碩士研究生報名人數(shù)屢創(chuàng)新高，研究生錄取人數(shù)也不斷增長。記者梳理發(fā)現(xiàn)，擴招是趨勢，但是通常控制在5%以內(nèi)，很少突破10%。
根據(jù)國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)測算，在2005年、2009年及2017年碩士擴招出現(xiàn)小高峰，分別比上一年增長13.57%、16.13%、22.45%。
為何碩士擴招趨勢不減？
碩士招生規(guī)模年年增長。即便是這樣，在一些人看來，我國碩士研究生的培養(yǎng)規(guī)模仍有可擴大的空間。
他們給出的理由是，2018年中國每千人注冊研究生數(shù)為1.96人。而自2010年以來，美國、英國、法國一直保持近9人的水平。而這一數(shù)據(jù)一直被看作衡量研究生教育發(fā)展水平的重要指標。
教育在一定程度上能夠發(fā)揮調(diào)節(jié)就業(yè)的功能，但不僅限于此。
“理論上說，學(xué)生接受研究生教育是一個知識、能力、素養(yǎng)全方位提高的質(zhì)變過程，而不是簡單地把大學(xué)畢業(yè)生儲存在研究生教育的‘蓄水池’里，等到兩年后再重新釋放到就業(yè)市場。”北京航空航天大學(xué)教授趙世奎認為。
“碩士擴招的根本動力，一定源于經(jīng)濟社會發(fā)展水平提升對高層次人才需求的增長。”趙世奎說。
哪種碩士類型獲得關(guān)注？
在擴招的專業(yè)類型上，專業(yè)碩士則獲得更多關(guān)注。
東北師范大學(xué)教授秦玉友分析，專業(yè)學(xué)位碩士強調(diào)操作能力培養(yǎng)，具有很強的實踐性。專碩招生規(guī)模的增長，順應(yīng)我國經(jīng)濟發(fā)展對應(yīng)用型人才日益增長的需求，也符合當前我國對研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)布局。
2009年，專業(yè)碩士占比僅15.9%，其后在2017年首次超過學(xué)碩招生人數(shù)，到2018年專業(yè)碩士招生人數(shù)占比近58%。《學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》指出，到2020年，我國“專業(yè)學(xué)位碩士招生占比達到60%左右”。
不過，秦玉友提醒，專業(yè)學(xué)位作為擴招重點，對專業(yè)實踐基地、校外導(dǎo)師的數(shù)量和質(zhì)量都要求頗高。
高校承載力須統(tǒng)籌規(guī)劃，怎么有備而招？
學(xué)生猛增，教師夠不夠？這是擴招首先面臨的顯性問題。
當前，全國有近44萬研究生導(dǎo)師，按照2018年的招生規(guī)模計算，全國平均一個導(dǎo)師招收1.77個碩士。
清華大學(xué)教育研究院副教授王傳毅告訴記者：“通常來說，每屆指導(dǎo)2個碩士，教師的指導(dǎo)質(zhì)量是有保障的。”
在2016年，教育部公布的分省別導(dǎo)師數(shù)據(jù)上，中西部地區(qū)導(dǎo)師每年招收碩士平均人數(shù)基本上都不足2人。河南為1.17人、廣西為1.43人、云南為1.32人：，寧夏為1.24人。“從導(dǎo)師總數(shù)上看，這些地區(qū)還有空間接納更多學(xué)生。”王傳毅介紹，2017年新增碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點887個，也涉及到大量中西部地區(qū)高校。
擴招將向中西部地區(qū)和東北地區(qū)高校傾斜；向臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、人工智能等專業(yè)傾斜。但是，有專家稱，此次重點擴招專業(yè)涵蓋部分新興專業(yè)，一些專業(yè)剛發(fā)展起來，教師的前期儲備本身就存在困難。
王傳毅對此表示認同，“導(dǎo)師是否充裕還得分高校和具體專業(yè)來看。我國研究生教育發(fā)展存在著不平衡、不充分問題，一些學(xué)位授權(quán)點人滿為患，也有導(dǎo)師年均招生不足一人。”他說。
此外有研究表明：近些年，高校師資的承載能力相對高于經(jīng)費投入與基礎(chǔ)設(shè)施的承載力。換句話說，擴招對高校的硬件也是不小的挑戰(zhàn)。
南京大學(xué)教授汪霞認為，當前許多高校之間硬件基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展水平也不均衡，如果擴招，實驗室數(shù)量、宿舍條件、圖書館容量都可能成問題。她建議，在擴招前就做好優(yōu)質(zhì)教育資源共享的規(guī)劃，做到“有備而招”。
(綜合：光明日報、青塔、研招網(wǎng)資訊等）
責任編輯：楊海濤
