“你家孩子完成體育作業(yè)了嗎？ ”十一長(zhǎng)假結(jié)束后的新一周，小學(xué)生家長(zhǎng)群里議論較多的話題是“體育課留作業(yè)”。近日，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人在答記者問時(shí)透露，不遠(yuǎn)的將來，學(xué)生們的作業(yè)列表中，將加入一項(xiàng)全新內(nèi)容——體育作業(yè)。

體育課留作業(yè)，我們真的準(zhǔn)備好了嗎？體育課應(yīng)該布置怎樣的作業(yè)？如何平衡體育課作業(yè)與文化課作業(yè)的時(shí)間分配？如何“批改”體育課作業(yè)？學(xué)生和家長(zhǎng)怎么看體育作業(yè)……記者對(duì)此做了調(diào)查。

學(xué)生

【完成體育作業(yè)普遍熱情高】

事例1：“2+x”體育家庭作業(yè)

剛剛過去的十一長(zhǎng)假，上小學(xué)一年級(jí)的宇翔每天都和媽媽到小區(qū)操場(chǎng)上練習(xí)跳繩，這是他們學(xué)校布置的假期體育作業(yè)的一項(xiàng)內(nèi)容。小宇翔在市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀，放假前一天，小宇翔帶回學(xué)校下發(fā)的一封家長(zhǎng)信，內(nèi)容是針對(duì)假期設(shè)計(jì)的“2+X”體育家庭作業(yè)。包括必修、選修和運(yùn)動(dòng)展示三項(xiàng)內(nèi)容。記者看到，必修項(xiàng)目包括一分鐘跳繩、坐位體前屈、仰臥起坐，每天至少練習(xí)30分鐘，取最好成績(jī)記錄。選修項(xiàng)目包括籃球運(yùn)球、足球盤帶、排球自墊球等基本練習(xí)，可任選其中一項(xiàng)，每周至少練習(xí)2小時(shí)。運(yùn)動(dòng)展示則可以是親子運(yùn)動(dòng)或個(gè)人體育技能展示，家長(zhǎng)可以拍成視頻或照片拼圖的形式上傳到學(xué)校指定的郵箱。“我平時(shí)練舞蹈，所以做坐位體前屈沒有什么問題，但跳繩比較弱，總是跳不好，放假這幾天，媽媽每天都陪我練跳繩。 ”宇翔告訴記者，班主任在家長(zhǎng)QQ群里建了個(gè)專門的相冊(cè)，同學(xué)們可以把平日的運(yùn)動(dòng)照片發(fā)到相冊(cè)里，“我們班同學(xué)有學(xué)游泳的、有學(xué)跆拳道的、有學(xué)武術(shù)的、有學(xué)籃球的……看得我都想學(xué)，媽媽說等明年天暖和了也給我報(bào)個(gè)游泳班。 ”

事例2：副班主任是體育老師

王雨琪是嘉峪關(guān)學(xué)校三年級(jí)的學(xué)生，她的父母都是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員出身，因?yàn)檫z傳了父母的運(yùn)動(dòng)基因，王雨琪在班里的身高也是數(shù)一數(shù)二。“三年級(jí)可以參加學(xué)校的各類社團(tuán)，我打算讓雨琪報(bào)個(gè)運(yùn)動(dòng)類的籃球社團(tuán)，她的性格比較綿，做事比較慢，多參加些體育運(yùn)動(dòng)對(duì)她的性格塑造也有幫助。”王雨琪的媽媽告訴記者，前段時(shí)間班里的任課老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，除了語文、數(shù)學(xué)、英語老師外，體育老師也在列。

說起體育課，原本有些靦腆的小雨琪一下子打開了話匣子：“我們現(xiàn)在基本上每天都上體育課，即使沒有體育課，老師也會(huì)安排我們進(jìn)行戶外活動(dòng)，我們的體育老師還是我們的副班主任，他幾乎每天都帶著我們跑跑跳跳，做各種戶外運(yùn)動(dòng)和練習(xí)。”王雨琪告訴記者，他們每天的體育課除了跳繩、跑步外，還有教練專門教打壘球，“我現(xiàn)在一分鐘跳繩能跳150多個(gè)，不過我們班有的男生一分鐘能跳180多個(gè)，我要是再練練，應(yīng)該可以超過他們。 ”王雨琪笑著說。

事例3：“我最喜歡體育作業(yè)”

“你最想寫什么作業(yè)？”“我想寫體育作業(yè)。”今年上小學(xué)一年級(jí)的胡晟宇告訴媽媽，如果把所有的課程排排序的話，他最喜歡體育課，其次是音樂課、美術(shù)課……上周六，胡晟宇所在的濱海小學(xué)舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們班的同學(xué)身穿用廢紙箱改造成的卡通動(dòng)物服裝亮相，“我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的項(xiàng)目很有意思，那個(gè)鉆呼啦圈的游戲非常好玩……”胡晟宇繪聲繪色地向記者講述著他參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。“我和媽媽忙了大半天的時(shí)間才做好卡通道具，穿在身上酷酷的。 ”胡晟宇扮演的是一只獅子，其他同學(xué)有的扮演成長(zhǎng)頸鹿、有的扮演成小貓和大象。

胡晟宇的媽媽告訴記者，兒子平時(shí)還學(xué)習(xí)國(guó)際象棋和書法，每個(gè)周末，她都會(huì)帶著孩子去上兩個(gè)小時(shí)的國(guó)際象棋課，已經(jīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)了兩年。她覺得孩子目前學(xué)的東西偏“靜”，男孩子的天性就是活潑好動(dòng)，她想讓孩子“動(dòng)起來”，準(zhǔn)備給胡晟宇再報(bào)名學(xué)習(xí)游泳和籃球。“現(xiàn)在每天早晨起床后，孩子都會(huì)跟著他爸爸出去跑一會(huì)兒步，我每天晚上吃完飯，就帶著孩子到小區(qū)廣場(chǎng)上跳跳繩、跑跑步。 ”

家長(zhǎng)

【有人支持有人擔(dān)心壓力轉(zhuǎn)嫁】

觀點(diǎn)1：支持甘當(dāng)孩子陪練

市民張女士是70后，回想起自己學(xué)生時(shí)代的體育課，張女士覺得挺有意思：“你們體育老師生病了，這節(jié)課上語文。 ”“你們體育老師生病了，這節(jié)課上數(shù)學(xué)。”“你們體育老師生病了，這節(jié)課上英語。 ”……張女士笑稱體育老師成為全校身體最差的人。“現(xiàn)在的孩子普遍缺乏運(yùn)動(dòng)量，我們小時(shí)候踢毽子、跳皮筋、捉迷藏，玩得一身大汗，我的兒子每天的運(yùn)動(dòng)量嚴(yán)重不足，整天就知道玩手機(jī)、看電視、打游戲，孩子的體重也超標(biāo)，我和他爸爸商量著，覺得要想讓孩子改變，首先家長(zhǎng)要以身作則，現(xiàn)在他爸陪他每個(gè)周末都會(huì)一起爬山、跑步、打籃球，學(xué)校體育課留家庭作業(yè)，我是非常贊成，監(jiān)督孩子完成作業(yè)的同時(shí)，我也和他一起練習(xí)跳繩、仰臥起坐。 ”

觀點(diǎn)2：擔(dān)心教育壓力轉(zhuǎn)嫁

“重視體育課我不反對(duì)，但如果體育課也布置作業(yè)的話，不希望最終的壓力又轉(zhuǎn)嫁到家長(zhǎng)身上。”市民楊先生談了自己的顧慮。楊先生的孩子今年上小學(xué)五年級(jí)，平時(shí)他和妻子工作忙，孩子放學(xué)后就去上托管班。 “如果體育作業(yè)要求打卡、上傳圖片視頻，這些都是家長(zhǎng)的活，我們每天下班回家已經(jīng)很晚了，等檢查完孩子每天的書面和口頭作業(yè)就基本到了睡覺的時(shí)間，根本沒有時(shí)間和精力給孩子拍照錄視頻，如果要完成學(xué)校布置的體育作業(yè)的話，就只能麻煩托管班的工作人員幫忙拍照了。 ”

另外，楊先生認(rèn)為，目前運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重縮水，成為開展體育鍛煉的“攔路虎”。在這一現(xiàn)狀明顯改變之前，學(xué)校可否為學(xué)生提供更多便利，比如延長(zhǎng)校園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館開放時(shí)間，讓想要鍛煉的孩子有地方可去。

分析

別讓重視體育停留在口頭上

魏廷龍是嶗山育才學(xué)校的體育教研組組長(zhǎng)。他告訴記者，雖然目前尚未接到體育課留作業(yè)的具體通知，但他們學(xué)校已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)體育作業(yè)常規(guī)化，特別是每年的寒暑假，學(xué)校都會(huì)通過校園大數(shù)據(jù)，采用網(wǎng)絡(luò)打卡的方式，設(shè)立不同年齡段的體育活動(dòng)內(nèi)容。每個(gè)孩子的身體特點(diǎn)不同，學(xué)校采取“托底培優(yōu)”的理念，針對(duì)每個(gè)孩子的體育薄弱項(xiàng)進(jìn)行專門指導(dǎo)。魏廷龍說，目前他所在的小學(xué)部一共有12名體育老師，平均一個(gè)年級(jí)配有兩名體育老師，每個(gè)班級(jí)幾乎每天都有體育課，學(xué)校對(duì)體育課非常重視。體育課的意義是培養(yǎng)健康的體魄，并在此基礎(chǔ)上發(fā)掘適合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好。

魏廷龍告訴記者，作為一名體育老師，他覺得現(xiàn)在很多家長(zhǎng)只是口頭上重視孩子的體育鍛煉，真要落實(shí)到行動(dòng)上就要打很大的折扣。比如說孩子每天的學(xué)習(xí)時(shí)間是一定的，要參加體育運(yùn)動(dòng)完成體育作業(yè)勢(shì)必會(huì)占用其他課程的學(xué)習(xí)時(shí)間，這對(duì)有些家長(zhǎng)來說是“不可接受”的，特別是一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，或者近一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)下降的學(xué)生，家長(zhǎng)就會(huì)把“鍋”甩到體育鍛煉上，認(rèn)為是“沒有必要的”體育鍛煉占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，耽誤了孩子學(xué)習(xí)造成成績(jī)下降。其實(shí)，家長(zhǎng)的這種想法是存在一定的誤解，越是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，越是德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)是可以兼顧的。

魏廷龍認(rèn)為，如何看待體育作業(yè)需要學(xué)校和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，體育作業(yè)很難落到紙面上，這就需要家長(zhǎng)進(jìn)行有效的監(jiān)督，如果家長(zhǎng)認(rèn)為是負(fù)擔(dān)，就很難達(dá)到效果。目前，很多學(xué)校建立了各式各樣的體育社團(tuán)，讓學(xué)生們?cè)诰o張學(xué)習(xí)之余享受愛好，強(qiáng)身健體；有的學(xué)校還打造了自己的特色項(xiàng)目，比如游泳、武術(shù)、三大球等，這些都可以成為體育課的延伸，也為體育課作業(yè)提供了更多打開方式。（觀海新聞/青島早報(bào)記者 宋振濤 攝影報(bào)道）

責(zé)任編輯：李慧