【童贊青島】

漲潮即景

青島文登路小學 丁明玥

身在青島，怎么能沒見過漲潮呢？我從小就與大海為伴，最喜歡看漲潮。

我和媽媽經常在家查好潮汐變化，并且了解了相關資料。漲潮是一種自然現象，是地球自轉引起的海水有規律的運動。海水漲落發生在白天叫潮，發生在夜間叫汐，所以也叫潮汐。

漲潮前來到海邊，海水溫文爾雅。我站在礁石上，涼涼的海水靜靜撫摸我的腳丫，發出“嘩嘩”聲。過了一會，海風變得兇猛起來，不一會兒，我站的礁石就漸漸被蔚藍的海水包圍了。我知道開始漲潮了，便蹚著水朝岸上走。

上岸后，我目不轉睛地望著那一片無際的大海。海浪從海平線上滾滾而來。它們打在礁石上，濺起雪白的浪花，那水花像一朵朵白牡丹，美極了！它們沖向岸灘，沖刷著金色的沙子，沖走了人們留下的足跡。它們好像在賽跑，一個浪頭沖過來，另一個浪頭緊接著跟了上來，一個浪比一個浪更猛。我看呆了，怎么也想不到，剛才溫文爾雅的海水，原來如此神奇！

漲潮好美呀！

點評老師支愛文：本文恰當運用了動態描寫，再現了漲潮的過程。運用恰當的修辭手法，再現了景之美。

美麗的青島

青島遼源路小學 劉繽予

聽，海鷗的叫聲多么清脆；看，五月的風在陽光照耀下熠熠生輝。這是我的家鄉——青島。

青島的春天，到處是萬紫千紅的花。花開得最艷麗的地方當屬中山公園，這里的郁金香嬌羞可人，迎春花笑意盈盈，枝枝獨秀的玫瑰花猶如亭亭玉立的美少女。大片牡丹花盛開時，紅一片，紫一群，粉一簇，爭奇斗艷。春芳滿園時，就像一個個花枝招展的姑娘。

青島的夏天，大地像一個大蒸籠，蒸了一鍋又一鍋，感覺鍋永遠蒸不干似的。我最喜歡在海中游泳，享受浪花打在身上癢癢的、涼爽的感覺。聽著海浪拍打礁石的聲音，看著天上變化多端的白云，感覺心曠神怡。

青島的秋天，到處奏響落葉交響曲。八大關是一道靚麗的風景線，一陣風吹過，落葉鋪滿路面，腳踏在上面軟綿綿的，猶如踏在金黃色的地毯上。

青島的冬天，北風呼呼地吹，吹來雪花時，到處一片白色。我喜歡約家人去嶗山賞雪，看那形態各異、晶瑩剔透的冰掛和銀裝素裹的山谷。呼吸山中的新鮮空氣，感受這粉妝玉裹的世界。

朋友們，這就是我的家鄉，歡迎你們來青島游玩，感受它的美！

點評老師伊安：以四季描寫家鄉，是常見的寫作切入點。小作者著重描寫了春花、夏海、秋葉、冬雪，抓住了島城四季的特點，字里行間能感受到小作者對青島的一往情深。

【朝花瑣記】

美好生活勞動創造

青島臺東六路小學 李林

什么是生活？孟子云：“民非水火不生活”。

雖然我只有十歲，但也深深體會到，生活中有快樂也有苦難，有汗水也有淚水，有收獲也有奉獻，有歡聚也有離別。我們追求的無疑是美好的生活。它在哪兒？讓我來告訴你——美好生活需要靠自己用勞動來創造！

可能你會說，學習、工作、勞動太累太枯燥。你只想吃美食、玩游戲、睡大覺。那才是你要的美好生活。可是這些只能讓你體會到短暫的快樂。長此以往，沒有勞動創造的財富，家庭會窮困潦倒，國家會衰敗后退，在歷史的長河中被勤勞的民族所取代。

我們的先輩就是用勞動的雙手藴育了一顆智慧的種子，并在堅持不懈的創造中綻放出美麗的“五千年文明”之花。上古時期，黃河之水泛濫禍民，大禹帶領人們挖山掘石,疏河填海，三過家門而不入，終于馴服了咆哮的洪水猛獸，在他的帶領下人們耕田建倉，筑屋而居。當下，人類正直面新冠肺炎的挑戰。全國人民團結一心與疫情展開了斗爭。最讓人感動的是醫護工作者懷揣勇敢的愛國愛民之心，成為最美“逆行者”。他們不分晝夜，辛苦奮斗在抗疫一線，用有力的肩膀扛起千千萬萬家庭的希望，用行動詮釋了什么叫無私的奉獻。祖國不會忘記他們，人民也會永遠記住他們。是他們用勞動守護了我們的平安健康！

少年強則國強！小伙伴們一起攜手勤奮學習吧，用智慧為勞動裝上雙翼，把祖國建設得更加強大，用勞動創造更加美好的生活！

點評老師王翠：這是一篇不錯的文章，語言優美，富有文采。緊扣“勞動是偉大的”這一主題，贊頌了偉大的勞動人民，真摯充沛的情感，感染著讀者。

家風與家訓

青島六十一中 徐藝桐

沒有規矩不成方圓。每家每戶都應該有自己的家風家訓，好的家風家訓，像永不彎曲的戒尺，時刻衡量著我們；像人生導師，教我們做人做事的準則。在我家的家風家訓中，誠實是放在首位的。誠實是一種美德，從古至今，無數人拿“誠實”作話題，吟詩作詞詠歌，可見，誠實的重要。記得小時候，我就做了一件不誠實的事……

那是一天下午，我和姥姥一起去面包店。選好面包后，姥姥去結賬，我在店里轉悠，看到了一袋糖果，包裝充滿少女心。我愛不釋手地問：“姥姥，能買這個嗎？ ”姥姥搖了搖頭，“不要了，下次吧！ ”我失望地低下頭。但那糖充滿了誘惑，經過思想斗爭，我終于將手伸向了糖，快速塞進口袋。回家路上，我都在姥姥后面走，生怕被發現了。第二天一早，媽媽問：“桐桐，你口袋里裝啥了，那么鼓？ ”頓時，我的心提到了嗓子眼。媽媽拿出糖來詢問，我支支吾吾。感受到媽媽焦灼的目光，我只好將事情一五一十地說了出來。語畢，我低頭準備接受“酷刑”。沉默過后，媽媽用嚴肅但溫柔的聲音說：“你應該認識到錯誤了吧？做人要誠實，別人的東西再好，也不能拿！你把糖還回去，當面道歉，好嗎？”“嗯！”我堅定地說。當我鼓起勇氣將糖還回去，結結巴巴說出道歉的話后，面包店阿姨竟然表揚了我。誠實的感覺，真好！

誠實的家風家訓，是美德的傳承，讓美德的種子在我家生根發芽，讓美德的大樹直立神州大地！

點評老師張向青：本篇文章以具體事例，體現了小作者對家風家訓的感受。人物描寫細致，心理、動作等描寫恰到好處，首尾呼應，點明中心，是一篇不錯的習作。

【人物速寫】

懷念姥姥

青島市南區實驗小學 段歡容

媽媽從山西老家回來了，看到她哭紅的眼眶，我的心一下子揪起來。果然，她帶給我們一個悲痛的噩耗——姥姥病逝了！一想到再也見不到最疼愛我的姥姥，我的心像被撕碎了一樣疼，眼眶早已盛不下悲痛的淚水！

姥姥是我出生后第一個抱我的人，是在我小時候日夜陪伴我的人，是拉著我的手教我學會走路的人。小時候，我最喜歡吃姥姥做的飯菜，最喜歡蓋姥姥親手為我縫制的小被子，最喜歡聽姥姥給我講動人的故事，最喜歡姥姥手拉手送我去上幼兒園……那時我天真地認為，有了姥姥，就擁有了全世界。長大后，我最盼望假期回山西看望姥姥，品嘗她做的飯菜，和她分享我學習的收獲，拉著她的手去公園、逛超市，躺在她的身邊，聽那些百聽不厭的故事……在童年的記憶里，和姥姥在一起的日子，總是那么輕松快樂，無憂無慮。我真想定格那些美好的瞬間，永遠不要長大！

我最后一次見到姥姥，是兩個月前的病房里，那時的姥姥很虛弱，可見到我時，仍然堅持要坐起來，用堅強的笑容掩飾疾病的疼痛。病床前，我為姥姥演唱了《聽我說謝謝你》這首歌，雖然她沒有力氣多說話，但她緊緊拉著我的手，我從她和藹的眼神中，看到了晶瑩的淚花，讀懂了她對我全部的愛與期望。

姥姥，您不是答應我一定會好起來，看著我考上大學嗎？您不是答應我，要等我給您買最大的別墅，接您享福嗎？您怎么就食言了呢……

媽媽說，她現在每當看到和姥姥年齡相仿的老人時，都會特別想念姥姥。是啊，當最愛的人在身邊時，全世界都陽光明媚；當她走了，世界黯然失色！姥姥走了，給我們留下了無盡的思念與哀傷，那些幸福的記憶我將永遠珍藏在心靈最深處……

姥姥，謝謝您把我從小帶大，我一定好好學習，不辜負您的期望！姥姥，我永遠愛您！

點評老師牟海霞：這是一篇情感真摯的寫人敘事的散文，敘事條理，娓娓道來，人物形象突出。語言自然、質樸、明白曉暢，表達了小作者對姥姥無限的思念、深深的愛。

愛學習的爺爺

青島市實驗小學 王士中

我的爺爺雖然已經66歲了，但他還是本著活到老學到老的精神每天學習。

爺爺每天堅持練琴，還找了專業的老師，堅持每周上課，沉迷于此，無法自拔。爺爺現在準備考九級了，他練琴時都會叮囑我們：“麻煩你們小聲點，別打擾我練琴。 “還會順手把門也關上。

看書也是爺爺生活不可或缺的一部分。他說：“人可以不吃飯，不睡覺，但就是不能不看書! ”在他的書房中，有各種各樣的書，四大名著、《茶館》《飄》《四世同堂》《隋唐演義》……爺爺還會把他看過的書不時地分享給家人看。

一天晚上，都快12點了，我翻來覆去睡不著，起床看見爺爺房間還亮著燈，我躡手躡腳走過去，打開了爺爺房間的門。啊！爺爺居然還在看書！他目光炯炯，讓人隨之安靜下來。我踮起腳尖輕輕走到他的身邊，問他：“爺爺，這么晚了，您怎么還不睡覺？ ”“年紀大了，覺也少了。但這個時間不能浪費，肯定要看書呀！”爺爺扶扶眼鏡，笑著說。暑假，我和爺爺奶奶一起出去玩，爺爺還往包里塞了幾本書，他說：“游玩之余，也可以讀書增長見識！”這些事深深觸動了我，我暗下決心，一定要跟爺爺那樣活到老學到老。

有這樣愛學習的爺爺，我感到非常自豪。

點評老師王學芳：小作者善于觀察，選擇了幾個典型事例，透過一個個特寫鏡頭和細膩生動的語言，體現了爺爺愛學習的特點。

責任編輯：張琰