一個(gè)人，一件夾克衫，一個(gè)公文包，從青年到壯年，直至老年，總是一邊思索一邊行走在通往實(shí)驗(yàn)室的小路上……這個(gè)場(chǎng)景，是中國(guó)海洋大學(xué)幾代人的記憶。
這位老人就是中國(guó)科學(xué)院院士、物理海洋學(xué)家，我國(guó)海浪研究的“點(diǎn)燈人”——文圣常。他是中國(guó)海洋大學(xué)歷史上的第一位院士，也是該校第一位博士生導(dǎo)師。這條小路，被稱為“院士小路”，是海大人的精神符號(hào)之一。
3月20日下午，文圣常院士在青逝世，享年101歲。帶著他耕海踏浪，在浩瀚海洋不懈求索的開(kāi)拓者精神，給海大、給青島、給中國(guó)海洋界，留下了永不磨滅的一段印記。
靈光一現(xiàn)，他的人生軌跡從此改變
現(xiàn)代意義上的海浪研究應(yīng)用，始于第二次世界大戰(zhàn)中的著名戰(zhàn)役——諾曼底登陸。1942年，美國(guó)斯克里普斯海洋研究所所長(zhǎng)H.U.斯韋爾德魯普和W.H.蒙克博士發(fā)明了利用天氣圖預(yù)報(bào)波浪的方法，并提出關(guān)于風(fēng)、波浪、涌浪和岸浪的預(yù)報(bào)理論。從1944年6月6日，到盟軍取得諾曼底登陸的勝利，其中一個(gè)重要因素就包括了運(yùn)用新興的海浪預(yù)報(bào)理論。
文圣常院士資料影像
距此一年多之后，1946年2月，25歲的文圣常登上了開(kāi)往美國(guó)的航船。已經(jīng)從武漢大學(xué)機(jī)械工程學(xué)系畢業(yè)的文圣常，以飛機(jī)修理廠工作人員的身份，赴美國(guó)航空機(jī)械學(xué)校進(jìn)修。第一次出海的他感受到了海浪的威力，“一萬(wàn)多噸的船在海上就像一片樹(shù)葉一樣漂浮……如果能把這些能量利用起來(lái)，一定是件非常有意義的工作。”
從天空到大海，從工科到理科，文圣常一個(gè)“荒唐”的念頭，讓他的人生出現(xiàn)了“大拐彎”。
還在美國(guó)進(jìn)修期間，文圣常一邊查閱海洋資料，一邊結(jié)合機(jī)械工程學(xué)科所長(zhǎng)，在心中勾勒出一種開(kāi)發(fā)利用波浪能的簡(jiǎn)易裝置。回國(guó)后，他到重慶任教。教書育人之余，他將心中設(shè)計(jì)了無(wú)數(shù)遍的海浪動(dòng)力裝置付諸實(shí)施——利用海浪的垂直運(yùn)動(dòng)獲得電力輸出，從而讓海上燈塔夜里也能發(fā)光，為海上船只導(dǎo)航。據(jù)了解，當(dāng)時(shí)建在陸地的燈塔上裝有航標(biāo)燈，依靠陸地電力供給，而海上燈塔因?yàn)殛戨娝筒簧先ィ菦](méi)有航標(biāo)燈的。文圣常設(shè)計(jì)制造的波浪發(fā)電裝置，為海上安裝航標(biāo)燈創(chuàng)造了條件，這項(xiàng)發(fā)明不僅在當(dāng)時(shí)，即使現(xiàn)在依然具有應(yīng)用價(jià)值。
然而，嘉陵江邊的風(fēng)浪比起海浪還是太小了，已經(jīng)不能承載他的海浪裝置試驗(yàn)。文圣常進(jìn)一步嘗試通過(guò)浮子來(lái)驅(qū)動(dòng)小水泵發(fā)電，但嘉陵江上的試驗(yàn)效果卻并不理想。到大海去，成了文圣常心中放不下的念想。
為了有機(jī)會(huì)試驗(yàn)，文圣常只要有機(jī)會(huì)到沿海城市出差開(kāi)會(huì)，都會(huì)帶上他的“浮子”。“浮子的外殼是白鐵皮包的，局部涂有紅漆。”手提“怪物”的文圣常，曾在北京車站引起了警衛(wèi)人員的注意，一番盤查、解釋，確認(rèn)不是炸彈，才得以放行。那一次到北京出差，文圣常去了北戴河，海上試驗(yàn)驗(yàn)證了他之前的想法，收獲了一些成果。
1952年，文圣常和青島相遇，在青島，他見(jiàn)到了我國(guó)物理海洋學(xué)奠基人之一赫崇本。當(dāng)時(shí)，赫崇本正在為山東大學(xué)海洋學(xué)科（海大的前身）的發(fā)展廣招人才。在雙方努力下，1953年，文圣常進(jìn)入了山東大學(xué)。從此，文圣常猶如魚(yú)兒入海，在這所因海而生的校園里耕海踏浪，取得了一個(gè)又一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的海浪科研成果。
耕海踏浪，他為中國(guó)海浪學(xué)術(shù)奠基
1947年，山東大學(xué)設(shè)立海洋研究所，任命童第周為海洋研究所所長(zhǎng)、曾呈奎為副所長(zhǎng)。二人皆從事生物學(xué)研究，因此，直到1949年，物理海洋學(xué)博士赫崇本受聘山東大學(xué)后，物理海洋科教事業(yè)才開(kāi)始起步。1953年來(lái)到山東大學(xué)的文圣常，面臨的挑戰(zhàn)，是從工科領(lǐng)域的機(jī)械工程，向理科領(lǐng)域的海洋科學(xué)轉(zhuǎn)型。他給自己制訂了龐大的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，在那段過(guò)渡時(shí)期，他讀書甚至比大學(xué)期間還要努力。
1953年，他發(fā)表的《利用海洋動(dòng)力的一個(gè)建議》，成為我國(guó)學(xué)者最早探討海浪能量利用的學(xué)術(shù)文章。“海洋中波浪具有類似天文數(shù)字的能量，可供開(kāi)發(fā)的約有1億千瓦，是很誘人的。許多國(guó)家在研究，但技術(shù)上的困難，使得有效的工業(yè)利用可能還是遙遠(yuǎn)的事。”伴隨著知識(shí)的拓展和試驗(yàn)的推進(jìn)，文圣常越來(lái)越感到，波浪能的開(kāi)發(fā)利用比他想象的要復(fù)雜得多。于是，他調(diào)整了研究方向，由研究海浪能量的開(kāi)發(fā)利用，轉(zhuǎn)向了理論研究。
在20世紀(jì)60年代，國(guó)際上存在兩種比較盛行的海浪研究方法——“能量平衡法”和“譜法”。這兩種方法明顯的不足在于推測(cè)和假設(shè)成分較多，其理論建立在特殊狀態(tài)下。文圣常結(jié)合主流計(jì)算方法，導(dǎo)出了可以描述波浪成長(zhǎng)過(guò)程中的、更一般的、更普遍的風(fēng)浪譜。1960年發(fā)表的《普遍風(fēng)浪譜及其應(yīng)用》記錄了這一成果。同時(shí)，在涌浪的波高和周期計(jì)算中，基于對(duì)傳統(tǒng)觀念的質(zhì)疑，文圣常給出了新的計(jì)算方法，撰寫了《涌浪譜》一文。這兩篇文章中的創(chuàng)新成果在有關(guān)國(guó)際海洋科學(xué)進(jìn)展中被評(píng)為重大研究成果。“普遍風(fēng)浪譜”在業(yè)內(nèi)被稱為“文氏風(fēng)浪譜”。
20世紀(jì)80年代，文圣常在原有基礎(chǔ)上，引入新的參量，推導(dǎo)出“理論風(fēng)浪頻譜”。該譜既適用于深海，也適用于淺水。根據(jù)他提出的風(fēng)浪譜計(jì)算結(jié)果，不僅與中國(guó)各海區(qū)的觀測(cè)結(jié)果十分吻合，也與國(guó)際上觀測(cè)資料和風(fēng)浪譜結(jié)果相當(dāng)接近。
20世紀(jì)90年代，文圣常計(jì)算出方向譜，并在1991年第20屆國(guó)際大地測(cè)量學(xué)與地球物理學(xué)聯(lián)合會(huì)國(guó)際海洋物理科學(xué)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議上，得到與會(huì)學(xué)者高度評(píng)價(jià)。
伴隨著改革開(kāi)放的推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的加快，資源開(kāi)采、航運(yùn)貿(mào)易活動(dòng)與海洋的聯(lián)系更加緊密。提供準(zhǔn)確、及時(shí)的海洋環(huán)境預(yù)報(bào)，以保證海上作業(yè)的安全和效益，顯得十分迫切。1986年，我國(guó)啟動(dòng)了“七五”國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目（第76項(xiàng)）“海洋環(huán)境數(shù)值預(yù)報(bào)”。文圣常承擔(dān)了該項(xiàng)目的重中之重--“海浪數(shù)值預(yù)報(bào)方法研究”。5年后，文圣常帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“新型混合型海浪數(shù)值模式”，不僅有效克服了當(dāng)時(shí)我國(guó)計(jì)算機(jī)運(yùn)行水平較低的困難，而且使我國(guó)的海浪預(yù)報(bào)模式從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)預(yù)報(bào)，邁向了數(shù)值預(yù)報(bào)，很快便在國(guó)家和地區(qū)性海洋預(yù)報(bào)中心投入業(yè)務(wù)化應(yīng)用。驗(yàn)收專家組評(píng)價(jià)：成果達(dá)到國(guó)際水平，部分內(nèi)容達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。該成果被國(guó)家科委列為重大科技成果。
20世紀(jì)最后十年，聯(lián)合國(guó)教科文組織提出了“國(guó)際減災(zāi)十年”的號(hào)召。國(guó)家“八五”科技攻關(guān)項(xiàng)目“災(zāi)害性海洋環(huán)境數(shù)值預(yù)報(bào)及近海環(huán)境關(guān)鍵技術(shù)研究”中，也設(shè)置了核心課題“災(zāi)害性海洋環(huán)境數(shù)值預(yù)報(bào)模式研究及業(yè)務(wù)化”。文圣常主持承擔(dān)了這一核心課題的第一專題“災(zāi)害性海浪客觀分析、四維同化和數(shù)值預(yù)報(bào)產(chǎn)品的研制”。1996年前后，他繼續(xù)承擔(dān)新的科研項(xiàng)目--“近岸帶災(zāi)害性動(dòng)力環(huán)境的數(shù)值模擬技術(shù)和優(yōu)化評(píng)估技術(shù)研究”，發(fā)表了多篇涉及深、淺水風(fēng)浪方向譜的學(xué)術(shù)論文，提出了“淺水風(fēng)浪譜”“基于選定風(fēng)浪方向譜的海浪模擬方法”等系列創(chuàng)新性理論。
教學(xué)相長(zhǎng)，他照亮學(xué)子成長(zhǎng)之路
1993年，文圣常當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。文圣常深知，探究海浪必須有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)海洋人才要從師資力量抓起。
中科院院士馮士筰與文圣常共事已近一個(gè)甲子。1962年大學(xué)畢業(yè)后，馮士筰到山東海洋學(xué)院工作，在海洋水文氣象學(xué)系動(dòng)力海洋學(xué)教研室從教。當(dāng)時(shí)，文圣常是系主任。系里師資力量薄弱，一門普通海洋學(xué)課程需要多名老師共同講授，戲稱“八仙過(guò)海”。
“先生為我們教研室的年輕教師制訂了一整套學(xué)習(xí)計(jì)劃。”馮士筰回憶，“先生親自為我們主講計(jì)算數(shù)學(xué)和高級(jí)英語(yǔ)等基礎(chǔ)課程；邀請(qǐng)教研室有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們?yōu)槟贻p教師主講復(fù)變函數(shù)論、數(shù)理方程。到了期末，對(duì)我們像對(duì)學(xué)生一樣考試打分、嚴(yán)加考核……先生為我們能有牢固的數(shù)理基礎(chǔ)，真是煞費(fèi)苦心了！”
像教學(xué)生一樣培養(yǎng)年輕教師，而對(duì)學(xué)生，文圣常也是有教無(wú)類。自1989年起跟隨文圣常攻讀博士研究生的管長(zhǎng)龍，依然記得自己給文圣常“講課”的情景。管長(zhǎng)龍讀博士前學(xué)的是理論物理，攻讀物理海洋，他需要爬一座“隔行”的山。文圣常知道他之前有過(guò)擔(dān)任教師的工作經(jīng)歷，就想出了一個(gè)新穎的授課方式--師生換位。為了在討論環(huán)節(jié)不被導(dǎo)師問(wèn)倒，管長(zhǎng)龍做足了功課，一年下來(lái)，從一個(gè)門外漢變成了業(yè)內(nèi)人。
2000年9月23日，何梁何利基金授予文圣常科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金20萬(wàn)元港幣。文圣常將其中一半捐獻(xiàn)給家鄉(xiāng)河南省光山縣磚橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)；一半捐給海大，設(shè)立了“文苑獎(jiǎng)學(xué)金”。21年來(lái)，已有63名學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
院士小路、文苑樓、文苑獎(jiǎng)學(xué)金……在海大校園六十多年，才華橫溢的文圣常與海大有著深厚的感情。中國(guó)海洋大學(xué)宣傳部部長(zhǎng)陳鷟曾在文章中記錄了一則院士趣事：在某一年的新春團(tuán)拜會(huì)上，文圣常即興發(fā)言，對(duì)海大的校訓(xùn)“海納百川，取則行遠(yuǎn)”進(jìn)行了拆分解讀：“海大有容、納賢禮士、百舸揚(yáng)帆、川流不息，取經(jīng)求法、則明理析、行云流水、遠(yuǎn)無(wú)不及。”經(jīng)他一拆解，充滿了哲理與韻味。
進(jìn)入新世紀(jì)，文圣常在科研上退居二線，但學(xué)報(bào)的編輯工作仍由他負(fù)責(zé)。特別是在他的努力下，2002年4月《青島海洋大學(xué)學(xué)報(bào)（英文版）》創(chuàng)刊號(hào)面世。同年10月，隨著學(xué)校的更名，學(xué)報(bào)也改為《中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)（英文版）》。
寒來(lái)暑往，文圣常伏案審讀著各地投來(lái)的稿件，沒(méi)有周末，沒(méi)有節(jié)假日。文圣常不大喜歡過(guò)春節(jié)，他曾說(shuō)：“我真是希望一天都不休的。但考慮到如果有人看見(jiàn)我在春節(jié)的前三天還來(lái)工作，一定會(huì)認(rèn)為我有精神病，我還是忍耐三天吧。”大年初四，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)坐在辦公室。
剛退居二線那會(huì)兒，文圣常堅(jiān)持步行上下班，上午、下午、晚上，“三班”下來(lái)，每天工作十幾個(gè)小時(shí)。后來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和周圍同事的勸說(shuō)下，“三班”改成了“兩班”。再后來(lái)，文圣常接受了腳踝部手術(shù)，走路、上下樓變得更加吃力，被迫由“兩班”改為“一班”。再再后來(lái)，由于健康狀況進(jìn)一步下降，只好在家工作。他每周都會(huì)按時(shí)把學(xué)報(bào)送來(lái)的稿子修改好，從未耽誤出版工作。
中國(guó)海洋大學(xué)教授王宣民記得，文先生給他講了這樣一個(gè)故事：有一年，一位青年學(xué)生在院士下班的路上跟著他，非要院士回答是什么力量支撐他兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作的。“作為一個(gè)人，與其他動(dòng)物的差別在于有精神上的追求，物質(zhì)不否定它，但精神上的追求更重要、更有價(jià)值。一個(gè)人生下來(lái)，就得到前人知識(shí)的恩惠，是負(fù)了前人債的。就是從普通人的狹義上講，也應(yīng)該有還債的意識(shí)、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。何況我們作為科研工作者，應(yīng)該有更高一層的境界，不僅有負(fù)債、還債的責(zé)任感，還應(yīng)該像居里夫人那樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，獻(xiàn)身于科學(xué)。”這就是文圣常的回答。（稿件部分資料來(lái)源于《中國(guó)自然資源報(bào)》）
記者：趙黎 通訊員 馮文波
策劃：楊海濤 臧琦
責(zé)任編輯：劉聰聰 李健 趙夢(mèng)星
