時間:2021年12月26日
地點:日喀則市桑珠孜區(qū)(海拔3860米)
天氣:3℃/-13 ℃ 晴
莊盛作為優(yōu)秀教師到吉隆縣定點幫扶教學(xué)。
除了青島援藏干部,在日喀則現(xiàn)在還有一位青島人。他說,他沒有驚人的業(yè)績,只有平凡的瑣事。他說,他沒有顯赫的榮耀,只有默默地奉獻。但是,他用兩年的時間把一個倒數(shù)第三的藏族班教成了正數(shù)第一,用一年的時間把另一個倒數(shù)第一的班教成了正數(shù)第三,而最讓他自豪的是,他的藏族徒弟教的班獲得了第二名。這就是他最大的業(yè)績和最顯赫的榮耀。他就是莊盛,青島西海岸新區(qū)第五高級中學(xué)數(shù)學(xué)教師,山東省組團式教育援藏教師。
莊盛在教室內(nèi)給孩子們上課。
莊盛老師進藏之前所在的西海岸新區(qū)第五高級中學(xué),前身是膠南五中,我很熟悉,小時候還經(jīng)常到校園里去,甚至還有很多初中同學(xué)考進了這所高中。2018年,作為援藏教師,莊盛來到日喀則第一高中任教數(shù)學(xué)兼數(shù)學(xué)教研組長,2019年經(jīng)組織選拔成為新一批組團式教育援藏教師。如今,他已在海拔3860米的雪域高原奮斗了3年半,而家中的妻子只能自己照顧兩個年幼的孩子。為支持他援藏,妻子不得不辭去了工作。
初上高原,莊盛人生地不熟,加之時輕時重的高反,雖有藏族同胞的關(guān)心和支持,但新的教學(xué)對象和任務(wù)讓這個曾經(jīng)在教育工作中游刃有余的優(yōu)秀教師,遇到了前所未有的糾結(jié)與困惑。與他以前的學(xué)生相比,高原的孩子靦腆、樸實,想要取得他們的信任,需要花更多的心思。為給高三孩子降壓,他把數(shù)學(xué)課搬到了室外,讓學(xué)生在室外環(huán)境中更多地感受到了自在和放松,體現(xiàn)了山東省“組團式”教育援藏的特色。

莊盛給孩子們輔導(dǎo)功課。
援藏教師公寓離學(xué)校有5公里遠,為了課后給學(xué)生解答問題,莊盛從不坐班車,而是一直騎電動車。雖然要經(jīng)受風(fēng)吹日曬雨淋,但他仍然樂在心里,因為終于可以自由地給班上有問題的同學(xué)解答,而不用擔(dān)心回不了公寓。莊盛發(fā)現(xiàn),上午第四節(jié)以后、下午第一節(jié)之前、晚自習(xí)第二節(jié)以后,學(xué)生都有自習(xí)時間,若老師在教室,學(xué)生的狀態(tài)會很好。于是他就在上午第四節(jié)課和晚上第二節(jié)課后晚走40分鐘,下午第一節(jié)課前早到20分鐘,幫同學(xué)們解疑答惑。另外,學(xué)校規(guī)定老師坐班4節(jié),他要求自己坐班8節(jié)以上,因為這樣可以有更多的時間與學(xué)生在一起。
畢業(yè)時孩子們爭相讓莊盛在校服上簽名。
2019年初的寒假期間,通過翻閱朋友圈,莊盛發(fā)現(xiàn)自己的不少學(xué)生在假期里很少學(xué)習(xí),“節(jié)假日通過手機教藏族學(xué)子學(xué)數(shù)學(xué)”的想法便產(chǎn)生了。從3月起,莊盛開始利用微信群在節(jié)假日義務(wù)輔導(dǎo),起初群里有100名學(xué)生,大家熱情并不高,甚至連提問的同學(xué)都很少。為調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,莊盛允許學(xué)生把想學(xué)數(shù)學(xué)的好友拉進來,不限班級不限學(xué)校,微信群的人數(shù)一下達到269人。莊老師主動私聊學(xué)生有沒有不會的數(shù)學(xué)題,有的話發(fā)到群里,問問題的多了起來,在群里讓學(xué)生互相解答,掀起“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)熱情,而他只扮演點評和解答難題的角色。很快,微信群就擴展到2個,共800多名學(xué)生參與。后續(xù)的寒假及新冠疫情期間,他更是為8000里外的這800多名孩子架起空中課堂,時刻在線答疑解惑,被孩子們親切叫作“莊爸”“偶像”“男神”。莊盛說,援藏最重要的是要把輸血變成造血,他希望通過自己的數(shù)學(xué)微信群,鼓勵那些熱愛數(shù)學(xué)的藏族學(xué)生報考師范大學(xué),為西藏數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)后備教師人才。
莊盛收到的520祝福。
2020年9月,一個叫珍吉的女生在收到大學(xué)錄取通知書后,輾轉(zhuǎn)200多公里山路把一包自己親手做的奶渣送到莊盛手中。而她的家,坐落在海拔5000多米沒有一棵樹的邊境上。“八千里路云和月,不負韶光不負卿”,莊老師說,那一刻,他真的感受到為人師的幸福。(青島日報社/觀海新聞記者 王建亮)
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