9月22日，山東科技大學青島校區報告廳內座無虛席，一場別開生面的發布會正在進行。娓娓道來的宣傳片，演繹出山東科技大學70年發展的波瀾壯闊；讓人心潮起伏的微電影，記錄著一代代科大人接續奮斗的精神……一口氣推出的7部文化產品，既是山東科技大學建校70周年的生動詮釋，更是學校匠心鍛煉的特色大學文化的又一成果。

“山東科技大學源于煤炭、長于煤炭、成于煤炭，在辦學歷史過程形成了優良的傳統、優異的文化、優秀的精神，我們立足于學校實際，創新性發展、創造性轉化，形成了一條具有科大特色的文化發展道路”，山東科技大學黨委副書記尹華如是說。

謀劃特色文化的“大寫意”

新時代，面對“00后”的大學生、多元價值觀的沖擊，信息技術的快速發展，校園文化應該怎么建設，這是擺在每個教育者面前的難題。

山東科技大學從自身煤炭特色出發，給出了“一個方案、兩個支點”的總體建設思路，畫出了校園文化建設的發展藍圖，為打造具有科大特色的校園文化夯基壘土、立柱架梁。

“通過科大精神文化體系，我們知道了我們學校煤炭的歷史，更知道了我們的精神來源，我們這代科大人一定要把這種精神傳承下去?！彼囆g學院2019級研究生李芳琪說。

而科大精神文化體系的出臺，背后藏著一個長期探索的故事：校園文化建設涉及到學校工作的方方面面，如何抓住“牛鼻子”，達到牽一發而動全身的效果，山東科技大學給出了自己的答案。2018年12月，學校召開第三次黨代會，提出要實施校園文化建設工程；2019年10月，經過半年多的充分調研，山東科技大學出臺了《校園文化建設工程實施方案》，列出了包括強化科大精神文化認同、建立完善師生榮譽制度等12個方面的主要內容，明確了各部門的任務分工……文化校園建設從天上落到了地上，從“規劃圖”變成了“施工圖”，特色文化建設有了主心骨。

山東科大將文明校園建設和精神文化體系建設作為文化建設的“左膀右臂”，成為撬動廣大師生參與文化建設的兩個支點?！拔幕ㄔO重在傳承，要在傳承中創新”。在對科大精神的總結凝練中，學校按照系統性、歷史性、簡明性原則，廣泛收集資料，開展約稿征稿，集中挖掘提煉，反復修改完善，形成了最終方案，與原有的校訓、校風一并進行了詮釋。校訓、校風、科大精神、科大傳統、教風、學風、校歌共同形成了科大精神文化體系的核心，成為學校共同的思想觀念、價值判斷和價值取向。

各學院同時提煉總結了“厚德篤學，求實拓新” “學交古今，道通天下”等院風院訓，編織成了上下相通、左右相接的精神文化網絡。在精神文化體系指引下，全校上下投入到校園文化建設中，投入到文明校園創建當中，實現了凝聚民心、匯聚民力的初衷和目標。

“這幾年，學校越來越重視文化建設了，我們學院提煉了院訓院風，辦了文化墻，讓大家感覺越來越溫馨，歸屬感、認同感越來越強”，馬克思主義學院副教授徐正中老師說。

當好特色文化的“供應商”

“山東科技大學師生精神價值中的這種特殊、優良的傳統，我們就把它叫做煤質特性。而且這種煤質特性、煤質精神，經過一代又一代的傳承，經過不斷的發揚光大，就形成了我們學校自己的特色?！痹綎|礦業學院黨委副書記崔德奎在講述科大故事時候這樣說到。

為了搶救性挖掘學校歷史辦學過程中的精彩故事，讓廣大的師生能夠世世代代銘記那段光輝歲月，從2018年起，山東科技大學開始《科大故事》的采集編撰工作，采訪70年發展歷史的經歷者、奉獻者，把他們的聲音留下來，把他們的故事寫下來，把他們的精神傳下去。目前，《科大故事》系列叢書已經出版四本，成為學校文化的精品力作。

此外，山東科技大學積極做好文化建設供給側結構性改革，瞄準當代青年學生的性格特點，提高文化產品的供給質量，當好特色文化的“供應商”：

2021年9月，盛裝打扮的校史陳列館重新對師生開放；2021年7月，山東科技大學天齊合唱團登上全國大學生黨史知識競賽央視舞臺；5000人參加的“七一”歌會、金晶民族樂團的魅力演出、國旗護衛隊的精彩表演……每一個活動都讓師生感受到科大文化的獨特魅力，自覺成為科大文化的繼承者和弘揚者。

學校堅持把打造優美校園環境作為文化育人的重要抓手，在校園綠化、文化景觀上下大力氣，成為“三季有花、四季常綠”、山水相互映襯的“江北最美校園”。學校還結合校內地形走勢，打造集歷史、教育、娛樂、生活于一體的特色校園文化景觀。西有取自“朝乾夕惕”的乾惕亭屹立山尖，中有“筆墨紙硯”的景觀綠化帶一體推進，期間名人園、勵志坊、弘業廣場、若水園等休讀景點交相掩映。

“不光優美，學校還特別用心地把學校的歷史文化融進景觀里，像這幾塊來自學校不同辦學地點的石頭，時刻提醒我們不要忘記學校發展的歷史”，提到學校的校園環境，在休讀點學習的學生總是滔滔不絕。

山東科技大學黨委常委、宣傳部長李克周介紹說，山東科技大學在文化供給上，始終堅持讓“高品位”成為主流，讓“高質量”成為追求，讓“品牌化”成為特色，在潛移默化中影響師生，做一個看不見、摸不著，卻無處不在的隱形特色文化“供應商”。

奏響特色文化的“大合唱”

2020年7月18日，山東科技大學文學藝術界聯合會正式成立，成為全省高校第一個成立此類機構的學校，開省內高校之先河。

文學藝術界聯合會作為聯系廣大文學藝術工作者、愛好者的橋梁與紐帶，下設作家協會、書法家協會、攝影家協會、美術家協會、音樂家協會、舞蹈家協會等分會，有組織地開展文藝創作、文藝展示、文藝志愿服務、文藝惠民等活動，學校文化建設工作有了專門的組織領導機構，成為文學藝術愛好者的“娘家”。成立一年來，在文聯的組織領導下，開展了攝影展、書畫展、采風交流等多項活動，出版了《墨水花開柳依依》等多本著作，學校文化事業呈現出蓬勃發展之勢。

為了推進特色文化的傳播，學校廣泛應用現代新媒體技術，形成了線上+線下的文化傳播矩陣，打造了以校報、網站、微信公眾號、抖音等為代表的傳播平臺，舉辦泰山講壇等高端學術論壇，推出了以《山科，您好》《追夢之路》等眾多師生喜愛的文藝作品，廣泛凝聚了人心，提高了社會影響力。此外，學校積極調動廣大師生員工的積極性，成立“山海泉”系列宣講團，開展理論宣講、廉政宣講、師德宣講、文化宣講，實現了宣講宣傳的分眾化、立體化、多樣化，為科大文化在師生內心扎根發芽打下基礎，奏出了文化傳播的“大合唱”。

“我見到房兵了，太酷了，太精彩了！”“原本枯燥的東西，在專家的口中變得如此精彩，讓我們長了不少見識?！薄疤┥街v壇”報告會上座無虛席，偌大的體育場里甚至很多學生都席地而坐，館外站滿了聽報告的學生。2016年以來，山東科技大學開設了“泰山講壇”，邀請國內知名的專家學者到學校作報告，已經舉辦了34期。這些專家學者的講座聲情并茂、深入淺出，上接天線、下接地氣，老師們愿意聽、喜歡聽，理論學習從拉人頭、派人數到主動參加、要求留座，“泰山講壇”成為師生理論學習“高品質”的代名詞。

“校園文化建設是高校提升辦學水平，營造良好的育人環境，培養高素質人才的一項重要工作，是一個全面的、綜合的系統工程，它與學校各項工作相互聯系、相互依托，既要方向正確、又要特色鮮明；既要形成品牌、又要注重形象。山東科技大學將繼續堅持‘以文化人、以文育人’，在組織領導上下功夫，在品牌特色上下功夫，在入腦入心上下功夫，著力打造歷史深厚、師生喜愛、豐富多樣的特色校園文化，為建設工科主導、特色鮮明的應用研究型大學提供更強有力的精神保障，助力實現中華民族偉大復興中國夢?！鄙綎|科技大學黨委書記羅公利說。（王鑫 任波）

責任編輯：楊海濤