開設(shè)大學(xué)生技師班，面向全國(guó)招收大學(xué)生到技校學(xué)技術(shù)——青島市技師學(xué)院在全國(guó)開了一個(gè)先河，在高校掀起大學(xué)生到技師學(xué)院“鍍金”熱潮。如今11年過(guò)去了，全國(guó)首個(gè)“大學(xué)生技師班”情況如何？早報(bào)記者探訪發(fā)現(xiàn)，從這里走出去的許多大學(xué)生技工成為企業(yè)的“香餑餑”，月薪甚至超過(guò)萬(wàn)元，李強(qiáng)和袁靖就是其中的代表人物。但由于受傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響，大學(xué)生技師班的招生數(shù)量卻始終“熱”不起來(lái)。
開設(shè)技師班專招大學(xué)生
今年9月初，青島市技師學(xué)院3個(gè)專業(yè)的大學(xué)生技師班順利開課，來(lái)自全國(guó)各地的70多名大學(xué)生，開始了為期兩年的學(xué)習(xí)旅程。
青島市技師學(xué)院智能智造學(xué)院大學(xué)生技師班的同學(xué)在集中上課。
9月14日上午，記者在青島市技師學(xué)院智能智造學(xué)院看到，剛剛?cè)胄５拇髮W(xué)生已一邊學(xué)習(xí)理論，一邊動(dòng)手進(jìn)行技術(shù)實(shí)際操作了。在集教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室為一體的一體化教室里，大學(xué)生技師班電氣自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生正在學(xué)習(xí)電路，教室的后面擺放著幾臺(tái)機(jī)床，學(xué)生不僅可以學(xué)理論，還可現(xiàn)場(chǎng)操作設(shè)備。遇到不明白的地方，學(xué)生會(huì)現(xiàn)場(chǎng)追問(wèn)老師，直到搞明白為止。
“技師學(xué)院就是以學(xué)技術(shù)為主，讓學(xué)生自己動(dòng)手，這樣才能盡快掌握新技術(shù)。”青島市技師學(xué)院智能智造學(xué)院老師徐丕兵介紹，在大學(xué)，這些學(xué)生都是以學(xué)習(xí)理論為主，來(lái)到技校則是以動(dòng)手實(shí)踐為主，邊學(xué)理論邊操作，由于大學(xué)生的理論素質(zhì)和理解能力較強(qiáng)，所以學(xué)起這些新技術(shù)吸收很快。
2009年，作為全國(guó)第一個(gè)“吃螃蟹”者，青島市技師學(xué)院開設(shè)了大學(xué)生技師班，引起了全國(guó)高校的關(guān)注，許多大學(xué)生紛紛咨詢，第一年兩個(gè)專業(yè)招生，便吸引了全國(guó)各地的40多名大學(xué)生入校，其中包括名校畢業(yè)的本科生。今年是大學(xué)生技師班第10期招生。每年的招生人數(shù)一直比較穩(wěn)定。最近兩年，招生數(shù)量小幅上升，今年的大學(xué)生技師班3個(gè)專業(yè)招收了70多人。
求職受挫決定學(xué)門技術(shù)
徐丕兵老師介紹，今年設(shè)立了3個(gè)大學(xué)生技師班，其中機(jī)電一體化專業(yè)招收了28人。
青島市技師學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近幾年，大學(xué)生技師班的學(xué)生絕大多數(shù)都是往屆畢業(yè)生，應(yīng)屆生報(bào)名的不到三成。學(xué)生中有少數(shù)高校本科生，但還是以高職、高專畢業(yè)生為主。記者采訪得知，設(shè)立大學(xué)生技師班的初衷是招收應(yīng)屆生，可實(shí)際上往屆生表現(xiàn)出更大的熱情。這主要是由于應(yīng)屆生未經(jīng)歷社會(huì)磨練，多數(shù)不明白職場(chǎng)的辛苦，往往求職姿態(tài)較高，認(rèn)為自己憑大學(xué)所學(xué)一定會(huì)有用武之地。很多人在社會(huì)上經(jīng)歷了挫折后，才決定學(xué)門技術(shù)。
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，來(lái)技師班學(xué)技術(shù)的大學(xué)生，有許多不愿意拋頭露面，尤其是個(gè)別從名校畢業(yè)的本科生，面對(duì)記者的采訪躲躲閃閃。今年剛進(jìn)入技師班的一名大學(xué)生坦言，自己來(lái)這里就是想悄悄學(xué)點(diǎn)技術(shù)，將來(lái)有個(gè)好的就業(yè)崗位。
首屆大學(xué)生技師班的畢業(yè)生關(guān)方，是老師和同學(xué)津津樂(lè)道的代表人物之一，而他的去向和發(fā)展，自然也成了大家關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)年，關(guān)方大學(xué)畢業(yè)后一年半，因?yàn)楣ぷ鞑焕硐耄跊]和家人商量的情況下，來(lái)到了青島市技師學(xué)院大學(xué)生技師班。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)鍛煉，畢業(yè)后成為青島一家大型企業(yè)車間的技術(shù)骨干，收入也是以前的好幾倍。
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在技師班學(xué)習(xí)的大學(xué)生，往往等不到兩年畢業(yè)，就被許多企業(yè)盯上了。大學(xué)生技師班學(xué)生陳子健介紹，他是去年來(lái)技師班的，學(xué)習(xí)一年半讓他受益良多，也改變了他的人生軌跡。技師班上課和大學(xué)完全不一樣，老師帶著做項(xiàng)目，參與各種技工比賽，就像在車間里干活一樣，實(shí)踐幾遍就能學(xué)會(huì)不少知識(shí)和操作，比死記硬背強(qiáng)多了。現(xiàn)在已經(jīng)有好幾家企業(yè)向他伸出就業(yè)的橄欖枝。
記者了解到，這幾年大學(xué)生技師班畢業(yè)生有的留在了青島，進(jìn)了重點(diǎn)大型企業(yè)，成了技術(shù)骨干；有的回到了家鄉(xiāng)，同樣在企業(yè)拿到了高薪。
傳統(tǒng)就業(yè)觀念正在改變
截至今年，已經(jīng)有9期數(shù)百名大學(xué)畢業(yè)生在技師班充電后再就業(yè)。記者了解到，這些大學(xué)生中，不乏山東大學(xué)、蘭州大學(xué)等名校畢業(yè)生。這些學(xué)生畢業(yè)后大多進(jìn)入了青島港集團(tuán)、中車四方研究所、龐巴迪等知名企業(yè)。學(xué)院近兩年的畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查顯示，就業(yè)滿意度達(dá)到了百分之百。
在歷屆大學(xué)生技師班的檔案中，記錄著不少來(lái)此學(xué)習(xí)技術(shù)的大學(xué)生的體悟。2012年畢業(yè)于菏澤學(xué)院的姚相龍學(xué)的是法律專業(yè)，畢業(yè)后，他在一家企業(yè)做后勤管理，工資很低。聽說(shuō)技工比較吃香，而且掙錢也不少，和家人商量后，他報(bào)名參加了大學(xué)技師班。畢業(yè)于齊魯工業(yè)大學(xué)的劉承貴本科學(xué)的是電氣自動(dòng)化，去年畢業(yè)在工廠工作半年后，他發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)手能力有所欠缺，于是選擇“回爐再造”。他說(shuō)，學(xué)校里的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，和工廠里用的設(shè)備一樣。
記者獲知，每年都有報(bào)名后沒有來(lái)報(bào)到的大學(xué)生。有的是家人不同意，有的是自己有顧慮。“盡管如此，這也是好事，說(shuō)明有些家長(zhǎng)和學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)一門技術(shù)的重要性。”青島市技師學(xué)院智能制造學(xué)院院長(zhǎng)崔桂發(fā)說(shuō)，有許多大學(xué)生和家長(zhǎng)覺得坐辦公室一月掙2000元，也比下工廠一月掙5000元強(qiáng)。想讓這種傳統(tǒng)就業(yè)觀念得到轉(zhuǎn)變，還需要走很長(zhǎng)的路。崔桂發(fā)介紹，2009年，學(xué)院在全國(guó)率先開設(shè)了大學(xué)生技師班，學(xué)制兩年，首期共招收電氣自動(dòng)化和現(xiàn)代物流兩個(gè)專業(yè)48名本專科畢業(yè)生，畢業(yè)后全部被青島大型企業(yè)“搶走”。2014年第三期大學(xué)生技師班，招生專業(yè)增加到電氣自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、多媒體設(shè)計(jì)3個(gè)。幾乎每屆都存在招生招不滿的情況。但作為職教改革的探索，雖然招生暫停了兩年，但最后還是恢復(fù)并堅(jiān)持下來(lái)。讓人欣喜的是，今年的3個(gè)技師班雖然并沒有按計(jì)劃招滿，但相比往屆，報(bào)名人數(shù)有所上升。
對(duì)話 /
校企合作培養(yǎng)高端技術(shù)人才
大學(xué)生技師班的出現(xiàn)，特別是智能智造等高端人才方面，一定程度緩解了企業(yè)用工問(wèn)題。在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，邁出了職教改革堅(jiān)實(shí)的一步。對(duì)此，記者采訪了青島市技師學(xué)院智能智造學(xué)院院長(zhǎng)崔桂發(fā)、青島鴻普電氣科技有限公司副總經(jīng)理徐建。
記者：創(chuàng)立大學(xué)生技師班，意義何在？
崔桂發(fā)：當(dāng)初設(shè)立這個(gè)大學(xué)生技師班，是發(fā)現(xiàn)企業(yè)缺乏優(yōu)秀的車間基層管理人員，如車間的班長(zhǎng)、車間主任需要扎實(shí)的技術(shù)能力，同時(shí)還有較高的理論知識(shí)，大學(xué)生缺乏扎實(shí)的技術(shù)能力，一般的技術(shù)工人又缺乏較高的理論知識(shí)。而青島市技師學(xué)院辦大學(xué)生技師班，就是讓更多的大學(xué)生通過(guò)提升技術(shù)能力，找到較好的就業(yè)崗位，同時(shí)也為企業(yè)解決了難題。
記者：從目前的招生情況看還沒有達(dá)到一定量變，什么原因？
崔桂發(fā)：這幾年的大學(xué)生技師班招生情況處于平穩(wěn)趨勢(shì)。整體看沒有太大量變，主要還是由于大學(xué)生傳統(tǒng)就業(yè)觀念，要想讓這些大學(xué)生放下身段，學(xué)門技術(shù)走進(jìn)企業(yè)車間，還需要一段路要走。
記者：有沒有一條更加生態(tài)的途徑，讓更多大學(xué)生通過(guò)技師班走進(jìn)企業(yè)？
徐建：我想肯定是有的。在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)需要的人才缺口較大，一個(gè)企業(yè)崗位分類很多很細(xì)，如果能在校企之間搭起一個(gè)人才培訓(xùn)平臺(tái)，更多的大學(xué)生會(huì)主動(dòng)回來(lái)學(xué)習(xí)技術(shù)，走進(jìn)企業(yè)車間。
記者：大學(xué)生學(xué)技術(shù)進(jìn)企業(yè)后，最重要的素質(zhì)是什么？
徐建：一些大學(xué)生相對(duì)而言，受傳統(tǒng)觀念的影響，不太愿意走進(jìn)一線車間做技術(shù)工人。走進(jìn)車間一線需要的不僅僅是技術(shù)，吃苦耐勞的精神更為重要。有的大學(xué)生從一線走上管理崗位，月薪過(guò)萬(wàn)元的經(jīng)歷已經(jīng)說(shuō)明了這一點(diǎn)。
文心雕龍遇上電焊火花
青大文學(xué)碩士李強(qiáng)7年前轉(zhuǎn)行學(xué)電焊 現(xiàn)為山東技師學(xué)院教師
如今，李強(qiáng)已是山東技師學(xué)院的一名教師。
站在三尺講臺(tái)前，山東技師學(xué)院41歲的李強(qiáng)老師侃侃而談，在教授電焊技術(shù)時(shí)，他不僅能把《文心雕龍》《賣油翁》等文學(xué)作品引用到課堂上讓學(xué)生們聽得入迷，更綜合自己的文字功底和電焊技術(shù)，目前正在寫一本預(yù)計(jì)30萬(wàn)字的焊接文獻(xiàn)學(xué)書籍。
2013年8月2日，青島早報(bào)以《寧做“金藍(lán)領(lǐng)” 不當(dāng)“蒼白領(lǐng)”》為題報(bào)道了李強(qiáng)在青島大學(xué)文學(xué)碩士研究生畢業(yè)后，又到萊蕪技師學(xué)院學(xué)習(xí)焊接技術(shù)的消息。7年后，這個(gè)曾掙扎在文心雕龍與電焊火花之間的中年人，已經(jīng)找到自己明確的人生坐標(biāo)。
為“中國(guó)制造”輸送人才
“7年前困擾我的‘里子’和‘面子’的矛盾早已不存在，我覺得目前的狀態(tài)很好，或許這幾年的人生經(jīng)歷，就適合于‘傳道授業(yè)解惑’這個(gè)職業(yè)。”李強(qiáng)告訴早報(bào)記者，他經(jīng)常跟學(xué)生聊天，講起自己這幾年來(lái)的經(jīng)歷，覺得可以被學(xué)生借鑒，但是這經(jīng)歷并不能被復(fù)制，因?yàn)橛刑嚯y以想象的艱辛。
和7年前初次采訪他相比，早報(bào)記者明顯感覺到李強(qiáng)的成熟。他不再有心理壓力，不再遮掩一些放不下的“面子”。2015年，李強(qiáng)應(yīng)聘到山東技師學(xué)院電氣工程系，成了一名教焊接理論和實(shí)操的專職教師。他坦承，除了他學(xué)到的焊接技術(shù)，那份文學(xué)碩士的文憑也是他能找到這份工作不可或缺的砝碼。“近期主要是做行政、文字方面的工作，教課相對(duì)有些兼顧的狀態(tài)。”李強(qiáng)說(shuō)，因?yàn)閷W(xué)生在技師學(xué)院要學(xué)習(xí)5年，需要學(xué)習(xí)多項(xiàng)技術(shù)，焊接課程只是其中一門，按照正常排課，每屆學(xué)生只有一個(gè)學(xué)期的課程，另一個(gè)學(xué)期沒有這門課程，所以有著深厚文字功底的他，也承擔(dān)起教輔方面的工作。
“當(dāng)年學(xué)電焊的初衷是做一名技術(shù)型‘藍(lán)領(lǐng)’。但是隨著鉆研的深入，特別是來(lái)到校園工作后，覺得我更適合教師這個(gè)職業(yè)。”李強(qiáng)坦承，相比去企業(yè)賺更多的錢，不如教更多人有錢賺來(lái)得痛快。“來(lái)學(xué)校學(xué)技術(shù)的學(xué)生多數(shù)不到20歲，大都沒有經(jīng)過(guò)學(xué)歷教育，他們正處在迷茫期，更需要我這種‘過(guò)來(lái)人’多幫他們一些，通過(guò)我的經(jīng)歷，讓他們懂得思考，為未來(lái)贏得更多機(jī)會(huì)。”李強(qiáng)說(shuō)，他想明白了，即便自己渾身是鐵，又能打幾顆釘？能把自己所學(xué)到的東西教給學(xué)生，一代一代傳下去，為“中國(guó)制造”輸送更多人才，才有成就感。
通向未來(lái)路徑?jīng)]有改變
“中間我的確彷徨過(guò)，特別是剛到萊蕪技師學(xué)院學(xué)習(xí)電焊的時(shí)候，面對(duì)全國(guó)媒體報(bào)道的‘文學(xué)碩士回爐學(xué)電焊’這樣的字眼，身上的壓力很大。社會(huì)如此關(guān)注以及學(xué)校的期待，讓我很怕失敗。”李強(qiáng)說(shuō)，所以在2013年底，他婉拒了早報(bào)記者的再次采訪。因?yàn)槟菚r(shí)有很多大學(xué)本科畢業(yè)生，看到關(guān)于他的報(bào)道后，也從全國(guó)各地慕名而來(lái)，成了他的同學(xué)，像他一樣學(xué)習(xí)“藍(lán)領(lǐng)”技術(shù)。
“學(xué)歷和技術(shù)是兩條不同的線，就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該算是兩條‘平行線’，我走的路到底對(duì)不對(duì)？別把這些小學(xué)弟們帶入更迷茫的尷尬境地。”這是李強(qiáng)幾年前常思考的問(wèn)題。李強(qiáng)覺得，每條線都能通往未來(lái)，把握住機(jī)會(huì)去努力應(yīng)該不會(huì)有錯(cuò)。
他暫時(shí)收起放在床頭上的《文心雕龍》，換上《焊接理論及工藝基礎(chǔ)》，開始“拼”。在萊蕪技師學(xué)院學(xué)習(xí)期間，李強(qiáng)曾參加過(guò)一個(gè)業(yè)內(nèi)知名的焊接大賽，并且拿到了一等獎(jiǎng)。“那時(shí)我僅學(xué)習(xí)了不到1年的焊接技術(shù)，雖然理論方面很自信，但實(shí)操還是弱項(xiàng)，尤其面對(duì)的都是有多年工作經(jīng)驗(yàn)的選手。我拿著學(xué)校焊接車間的鑰匙，從早晨6點(diǎn)練到次日凌晨3點(diǎn)，一蹲就是一天多，兩個(gè)教練陪著我練習(xí)，訓(xùn)練時(shí)用的焊條也數(shù)不清多少了，睡覺時(shí)，膝蓋和小腿甚至都沒有知覺了。”回憶起備賽的那一個(gè)月，李強(qiáng)記憶猶新。
“其中的滋味只有自己知道，皮肉之苦和精神之苦都有，也讓我體驗(yàn)到拿高薪的‘藍(lán)領(lǐng)’也確實(shí)不容易。”李強(qiáng)說(shuō)，像在大連造船廠實(shí)習(xí)的時(shí)候，負(fù)責(zé)焊接難度較大的平角焊，根據(jù)技術(shù)要求，幾十米作業(yè)距離中間不能有停頓，這些對(duì)他都是極大的挑戰(zhàn)。
在萊蕪技師學(xué)院學(xué)習(xí)兩年畢業(yè)，李強(qiáng)拿到了焊接、電工等多個(gè)技師證書。“我又讀了一遍《文心雕龍》，思考了很多，情與景相互影響和相互轉(zhuǎn)化，繼承和革新的結(jié)合??”李強(qiáng)說(shuō)，這些思考讓他覺得通向未來(lái)的路徑?jīng)]有改變，所以拒絕了外地企業(yè)的高薪，選擇成為一名教師。
焊接課堂也有“文學(xué)味兒”
與李強(qiáng)的交流中，能明顯感受到他身上文學(xué)浸潤(rùn)的影子。所以與其他老師不同，李強(qiáng)的課堂多了些“文學(xué)味兒”。“我經(jīng)常在課堂上引經(jīng)據(jù)典，焊接的理論知識(shí)也可以有文藝之美的氣息。比如，我常給學(xué)生講歐陽(yáng)修的《歸田路·賣油翁》，來(lái)形容技術(shù)的熟能生巧。學(xué)習(xí)焊接，也是要堅(jiān)持長(zhǎng)期摸索，不斷完善，就能練出過(guò)硬的本領(lǐng)。”
在學(xué)生們的眼里，李老師是一名享受課堂的老師。“他的課非常有趣，能讓人不走神，總感覺上課時(shí)間太短，除了能學(xué)到專業(yè)知識(shí)，還能聽到很多人生的精彩。”學(xué)生們這樣評(píng)價(jià)。
如今，他把《文心雕龍》和《焊接理論》一起放到床頭，希望真正能讓文學(xué)和電焊碰出火花。“我喜歡研究大國(guó)工匠，他們都是不斷否定自己來(lái)進(jìn)步。焊接這門學(xué)問(wèn)也是越學(xué)越多，根本學(xué)不完。”李強(qiáng)告訴早報(bào)記者，他正在寫一本焊接文獻(xiàn)學(xué)書籍，文獻(xiàn)學(xué)是研究一門學(xué)問(wèn)的入門基礎(chǔ)，在他的這本書里把普通的焊接技術(shù)收納進(jìn)來(lái)，還涉獵一些焊接名人的小傳、經(jīng)歷故事等，希望對(duì)學(xué)習(xí)焊接技術(shù)的人有幫助，目前已經(jīng)寫了22萬(wàn)字，正在尋找出版社。
記者手記
時(shí)運(yùn)交移 質(zhì)文代變
“時(shí)運(yùn)交移，質(zhì)文代變??”是《文心雕龍》里的經(jīng)典名句，李強(qiáng)走的路也與此相仿。一邊是高等教育的文學(xué)碩士文憑，一邊是技師學(xué)院的焊接技工專業(yè)，這兩條看似平行的“學(xué)業(yè)線”在李強(qiáng)身上相交了。拿起焊槍的文學(xué)碩士李強(qiáng)，讓文心雕龍和電焊火花來(lái)一次碰撞，這在當(dāng)年誰(shuí)也不知道會(huì)有什么樣的結(jié)果。或許他要放棄文學(xué)，成為一名生產(chǎn)線上的優(yōu)秀技師；或許他要半途而廢放下焊槍，重新沉浸在《文心雕龍》的字句中。7年后，我們很高興看到，李強(qiáng)有了“里子”也找回了“面子”，因?yàn)楹附蛹夹g(shù)，他有了敲門磚，因?yàn)楦叩葘W(xué)歷，他有了資格。走在傳道授業(yè)解惑的路上，經(jīng)歷過(guò)內(nèi)心的彷徨與掙扎，“有里有面”的李強(qiáng)，顯得更加游刃有余。
回顧
要讓“里子”戰(zhàn)勝“面子”
李強(qiáng)是山東博興縣人，用他自己的話說(shuō)，他骨子里是個(gè)“不安分”的人。20多年前，與千軍萬(wàn)馬走獨(dú)木橋的高考生一樣，李強(qiáng)希望通過(guò)上大學(xué)出人頭地。2000年，從濱州學(xué)院中文系畢業(yè)的李強(qiáng)順利進(jìn)入當(dāng)?shù)匾患抑袑W(xué)教學(xué)。“當(dāng)時(shí)沒有編制，只是代課老師，一個(gè)月工資也就五六百元。”這份工作，李強(qiáng)干了兩年。不甘寂寞的他選擇考研，經(jīng)過(guò)幾年努力，青島大學(xué)文學(xué)院成了李強(qiáng)的第二段大學(xué)校園經(jīng)歷。
從專科生直接闊步成為研究生，鍍金成功的李強(qiáng)卻沒能享受到碩士學(xué)位帶來(lái)的魔力。“2008年，碩士研究生畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)歷并沒有讓我成為企業(yè)爭(zhēng)搶的‘香餑餑’，我發(fā)現(xiàn)那時(shí)很多單位要的是技術(shù)或能力，而我當(dāng)時(shí)好像除了文學(xué)和文憑，其他一無(wú)所有。”李強(qiáng)回憶，無(wú)奈之下，他先在一家私企做起了文秘的工作，此后，他還陸續(xù)當(dāng)過(guò)記者，做過(guò)裝修，但在心里都不是一份如意的工作。“2013年做私企行政的時(shí)候，工資收入能達(dá)到4000元左右，但我還想再好一點(diǎn)。”李強(qiáng)說(shuō)，那時(shí)候他已經(jīng)結(jié)婚了，加上家庭的負(fù)擔(dān)，他開始“不安分”了，甚至把街頭的炸串?dāng)偠甲鳛楣ぷ骺疾炷繕?biāo)。
2013年7月30日，這個(gè)日期深深地印在李強(qiáng)的腦海里。在青島大學(xué)研究生導(dǎo)師徐鵬緒的推薦下，李強(qiáng)做了一個(gè)在外人和家人看來(lái)都難以接受的決定：去萊蕪技師學(xué)院學(xué)電焊，一切從零開始，在技校學(xué)到的是實(shí)用技術(shù)，學(xué)了就能用。“那之前的兩個(gè)月，是我感覺最‘困窘’的時(shí)間，在文學(xué)與技術(shù)的博弈中，我開始偏向技術(shù)，希望尋找一門適合自己的技術(shù)或是‘謀生手段’。”李強(qiáng)說(shuō)，這也就是他當(dāng)時(shí)說(shuō)的“里子”戰(zhàn)勝了“面子”。
2013年8月2日，青島早報(bào)率先報(bào)道李強(qiáng)在萊蕪技師學(xué)院的故事，隨后全國(guó)上百家媒體紛紛來(lái)采訪，一時(shí)間，“文學(xué)碩士回爐學(xué)電焊”讓李強(qiáng)成了新聞人物。
學(xué)成后再就業(yè)月薪上萬(wàn)
畢業(yè)于山東大學(xué)的袁靖選擇到技師班再學(xué)習(xí) 現(xiàn)在成為企業(yè)技術(shù)主管
從大學(xué)生技師班畢業(yè)的袁靖如今成為企業(yè)技術(shù)主管。
來(lái)自濟(jì)寧農(nóng)村的苦孩子袁靖，考入山東大學(xué)時(shí)曾經(jīng)讓全村人羨慕。然而，大學(xué)畢業(yè)后，他在6個(gè)城市換過(guò)10多個(gè)工作崗位。漫長(zhǎng)艱辛的就業(yè)道路，讓他懂得了真正掌握一門技術(shù)，才是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的金鑰匙。他憑借大學(xué)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，放下身段來(lái)到青島市技師學(xué)院的大學(xué)生技師班“淬火”。兩年學(xué)滿后，袁靖被蘇州一家機(jī)器人企業(yè)“搶”走，如今是一名技術(shù)主管，月薪過(guò)萬(wàn)，成為人人羨慕的一名金藍(lán)領(lǐng)。9月16日，面對(duì)早報(bào)記者的采訪，袁靖講述了他的故事。
大學(xué)畢業(yè)遭遇就業(yè)困境
1987年出生的袁靖從小在農(nóng)村長(zhǎng)大。環(huán)境的影響讓他養(yǎng)成了吃苦耐勞的良好素養(yǎng)，為他后來(lái)的發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。2009年，袁靖從山東大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)。沒想到剛剛踏入社會(huì)，本想一展抱負(fù)的袁靖便吃了苦頭。
拿著名牌大學(xué)的本科學(xué)歷，袁靖先是在老家濟(jì)寧一家電動(dòng)車公司找了一份工作。干了半年后，他覺得沒有發(fā)展前景，便南下闖蕩，應(yīng)聘到一家塑膠電子制品廠辦公室崗位，但很快又離職而去。袁靖先后在上海、福建和浙江轉(zhuǎn)了一圈，都沒有找到適合的工作。隨后他再次回到老家，借助在大學(xué)里學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，開了手機(jī)店。可他發(fā)現(xiàn)這樣的創(chuàng)業(yè)根本不適合自己。
袁靖說(shuō)，那個(gè)時(shí)候覺得自己是名牌大學(xué)畢業(yè)生，心高氣傲，懷揣著“年輕就是資本”的信念，為了找到一份滿意的工作，不斷在職場(chǎng)上“漂泊”。上海、福州、貴陽(yáng)、深圳、溫州??許多大城市留下了袁靖的足跡。四處闖蕩的經(jīng)歷沒有給他帶來(lái)多少財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)，他在迷茫中開始反思。2010和2011年，袁靖連續(xù)兩次參加公務(wù)員考試，都止步于面試。
袁靖踏入社會(huì)4年，輾轉(zhuǎn)在6個(gè)城市工作過(guò)，遇到了人生一道道坎坷，大學(xué)所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐中的工作無(wú)法快速融合，換了10多個(gè)工作崗位，最終沒有找到一個(gè)真正屬于自己的工作崗位。這個(gè)時(shí)候他想到了是否要學(xué)一門技術(shù)，才是實(shí)用的就業(yè)路徑。
選擇就讀技校找到出路
今年33歲的袁靖介紹，他有兩個(gè)母校，一個(gè)是山東大學(xué)，另一個(gè)就是青島市技師學(xué)院。這兩個(gè)“母校”對(duì)他來(lái)說(shuō)同樣重要，前者讓他打下了理論基礎(chǔ)，后來(lái)給予了他實(shí)踐的技術(shù)。說(shuō)起自己后來(lái)的就業(yè)經(jīng)歷，袁靖表現(xiàn)出了不一樣的自信，和原來(lái)遇到就業(yè)困境時(shí)的情緒判若兩人。
2014年，處于就業(yè)苦悶中的袁靖，面對(duì)家人和朋友的閑話，開始了一次次思想掙扎。一天，他在搜索大學(xué)生就業(yè)信息時(shí)，突然看到一條新聞報(bào)道說(shuō)，青島市技師學(xué)院有一個(gè)大學(xué)生技師班正在招生，像他這種情況不僅可以免費(fèi)學(xué)技術(shù)，而且就業(yè)也有保證。最終，在親友、朋友疑惑和不解的眼光中，袁靖做出決定：重回學(xué)校，到技校學(xué)技術(shù)。當(dāng)年，袁靖報(bào)名成了技師學(xué)院大學(xué)生技師班電氣自動(dòng)化專業(yè)的一名學(xué)生。
重回校園的感覺，和在大學(xué)讀本科時(shí)完全不是一回事。技校的第一堂課就讓袁靖眼前一亮，與大學(xué)不同，技師學(xué)院的教室里配電柜、繼電器一應(yīng)俱全，除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更多的時(shí)間是讓學(xué)生親手上臺(tái)操作各種器械。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的動(dòng)手操練，加上大學(xué)生所具有的學(xué)習(xí)能力和理解能力，袁靖的接受能力極強(qiáng)，很快就初步掌握了技術(shù)的要訣。
掌握技術(shù)成為企業(yè)“大拿”
袁靖說(shuō)，無(wú)論山東大學(xué)還是技師學(xué)院，都給了他所需要的知識(shí)，在山大學(xué)習(xí)到的知識(shí)偏重于理論，青島市技師學(xué)院的課程更加注重動(dòng)手和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在這里學(xué)到的實(shí)實(shí)在在技術(shù)，是在大學(xué)課堂上所沒有的，兩者各有側(cè)重、互相補(bǔ)充。有了理論的鋪墊，學(xué)技術(shù)也得心應(yīng)手了。在青島市技師學(xué)院學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓袁靖明白，現(xiàn)在的信息技術(shù)瞬息萬(wàn)變，技師學(xué)院是本著企業(yè)需要什么人才而培養(yǎng)人才的，這讓他對(duì)將來(lái)的就業(yè)充滿了信心。
通過(guò)兩年大學(xué)生技師班的學(xué)習(xí)，袁靖掌握了低壓接配線、PLC編程、氣動(dòng)和液壓等技術(shù)技能，并在機(jī)器自動(dòng)化方面找到了努力的方向。2016年，袁靖從技校畢業(yè)后，直接應(yīng)聘到蘇州一家機(jī)器人企業(yè)，從機(jī)器人銷售、編程和調(diào)試工作做起，憑借著本科學(xué)習(xí)積累的理論知識(shí)和技校學(xué)習(xí)掌握的實(shí)踐本領(lǐng)，短短一年時(shí)間，他就成了公司里的技術(shù)“大拿”。目前，袁靖已經(jīng)成為公司的技術(shù)主管，帶領(lǐng)著20多人的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)機(jī)器人技術(shù)的研發(fā)和銷售。
月薪過(guò)萬(wàn)建立幸福家庭
“我對(duì)現(xiàn)在的工作很滿意，更對(duì)自己的前程充滿了信心。”袁靖說(shuō)，當(dāng)時(shí)因?yàn)榕岩苍谔K州工作，所以他應(yīng)聘進(jìn)入蘇州鎰升機(jī)器人科技有限公司。如今，他已經(jīng)建立了幸福的家庭，有車有房，還有一個(gè)可愛的女兒，并且在老家投資購(gòu)買了一套房產(chǎn)。事業(yè)上的順利，小家庭的幸福，讓袁靖對(duì)自己的現(xiàn)狀十分滿意。這一切證明當(dāng)初到技師班的選擇是對(duì)的。
“大學(xué)生最重要的是吃苦耐勞，而不僅僅是有技術(shù)，對(duì)這一點(diǎn)我深有體會(huì)。”袁靖說(shuō)，他在機(jī)器人企業(yè)工作，從最底層做起，有時(shí)候?yàn)榱送瓿梢豁?xiàng)技術(shù)攻關(guān)，一坐就是一整天。他結(jié)合在技師班學(xué)到的實(shí)用技術(shù)，入職不到一年就當(dāng)上了技術(shù)主管，他和團(tuán)隊(duì)一起主要負(fù)責(zé)企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)。
說(shuō)到自己的就業(yè)經(jīng)歷，袁靖感受最深的就是，掌握一門技術(shù)，不管是就業(yè)，還是創(chuàng)業(yè)，就等于拿到了“金剛鉆”，心里就有了底氣，待遇自然也就不用說(shuō)了。袁靖說(shuō)，開始進(jìn)入企業(yè)時(shí)，他的月薪才3000元，不過(guò)很快憑借過(guò)硬的技術(shù)升任主管，如今月薪已經(jīng)超過(guò)了萬(wàn)元。在袁靖的介紹下，他所在的機(jī)器人企業(yè)每年都要到青島市技師學(xué)院挖人才。
對(duì)話
有了技術(shù)才有底氣
來(lái)自農(nóng)村的袁靖深知，在大學(xué)本科的4年，讓他掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，在技師班又讓他學(xué)到了實(shí)在的技術(shù)，這兩個(gè)“大學(xué)”，都是他人生中重要的經(jīng)歷。采訪中，袁靖多次提到自己有兩個(gè)“母校”，正是這些年的磨練，讓他在求學(xué)、就業(yè)過(guò)程中，完成了一次次華麗轉(zhuǎn)身。
記者：當(dāng)初選擇技師班，面對(duì)什么樣的心理壓力？
袁靖：各方面的壓力肯定是有的，畢竟我是大學(xué)本科畢業(yè)生，在決定去技師班前，經(jīng)歷了一場(chǎng)思想上的搏斗。那段時(shí)間，我的內(nèi)心經(jīng)歷了什么，有過(guò)同樣經(jīng)歷的人才能真正體會(huì)。關(guān)鍵是最終沖破了傳統(tǒng)思想的束縛，走出來(lái)了，也就解放了。現(xiàn)在想想，當(dāng)初的選擇一點(diǎn)沒有錯(cuò)。
記者：到技師班后，后悔過(guò)嗎？
袁靖：有過(guò)思想掙扎，談不上后悔。隨著一步步掌握了技術(shù)，再看看其他大學(xué)生學(xué)技術(shù)后就業(yè)都很好，信心就更足了。
記者：將來(lái)有什么打算？
袁靖：目前的工作很穩(wěn)定，也很喜歡這個(gè)行業(yè)。有一點(diǎn)可以肯定，不管將來(lái)如何，自己擁有了過(guò)硬的技術(shù)，到什么時(shí)候心里都很有底氣，不會(huì)害怕失業(yè)。
/ 延伸 /
企業(yè)急需技術(shù)人才
位于高新區(qū)的青島鴻普電氣科技有限公司每年都需要大量的一線車間技術(shù)工人。從事20多年人事工作的公司副總經(jīng)理徐建介紹，目前研發(fā)類的人才主要來(lái)自名校大學(xué)生，人員相對(duì)比較穩(wěn)定。最缺的就是生產(chǎn)一線的高級(jí)技術(shù)人才。公司每年都會(huì)從青島市技師學(xué)院招聘近百名優(yōu)秀學(xué)生。“從這幾年的用工看，大學(xué)生技師班畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后，大多數(shù)能力非常強(qiáng)，有許多大學(xué)生在短短幾年時(shí)間內(nèi)，已經(jīng)從一線工人干到了管理層。月薪一般在萬(wàn)元左右。”徐建說(shuō)。
徐建介紹，公司的技術(shù)骨干董淑團(tuán)、趙孔聰、徐文騰等人，都是從大學(xué)生技師班畢業(yè)后走上企業(yè)技術(shù)崗位的。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的車間實(shí)踐磨合，很快成為技術(shù)骨干。從技師班畢業(yè)的大學(xué)生，有許多已經(jīng)成為企業(yè)的技術(shù)“大拿”。面對(duì)一線技術(shù)工人有極大缺口的現(xiàn)狀，青島市技師學(xué)院每年都為企業(yè)解決不少用工難題。
責(zé)任編輯：程雪涵
