青島日報社/觀海新聞11月15日 為扎實落實“雙減”政策，西海岸新區各學校積極探索課后服務新模式，升級課后服務新內容，極大地提升了課后服務的質量。
傍晚時分，隱珠小學和新區第二實驗小學，放學之后的校園更加熱鬧起來，操場成為孩子們運動的競技場，教室成為孩子們課后學習和興趣拓展的主陣地。
隱珠小學副校長劉法珂介紹，課后服務一是對學有困難的學生進行學業指導，二是對學有余力的學生進一步拓展他們的學習空間，培養學生的興趣特長。截至目前，學校共開發了人為一體科技三大類共20多門課程，同時還邀請有特長有意愿的家長，定期進校園對孩子進行特長培養。
據了解，為增強課后服務的吸引力，提高課后服務的質量和水平，目前，隱珠小學組建了繪畫、紙藝、編織等24個不同的社團，充分發揮本校教師的優勢，根據需要引進適合學生素質發展的特色課程，學生可自愿選擇，報名學習。豐富的課程安排讓大多數學生選擇了校內課后托管，這不僅讓孩子度過了輕松愉快的課后服務時光，也切實減輕了家長們的負擔。
隱珠中心小學家長劉清清說，在校內托管，作為家長我們既省心又放心，解決了下班接送孩子困難的問題。在校內托管時間，學校也開設了豐富多彩的學習娛樂活動，既滿足了學生的個性需求，又挖掘了孩子的潛力，還培養了學生的興趣愛好。
王靜涵同學在接受采訪時說：“我喜歡我們豐富多彩的課程安排，它不僅豐富了我們的課余時間，還讓我們學到了一些課本上學不到的知識，開闊了我們的眼界。”
在西海岸新區第二實驗小學，孩子們有的在教室自行學習，有的在參加各具特色的社團活動，課后托管井然有序。
第二實驗小學教導處主任沈磊介紹，“我們學校主要還是采取了1＋x＋t的托管方式，為學生提供服務一是采用基礎托管，主要是學生用于書寫作業，以及繪本閱讀、自主學習讀書等，二是采用興趣托管，讓學校老師開展興趣托管，比如說科學實驗，美術繪畫以及書法等等。三是引進特色托管，主要以公益機構和學校老師一起來發展社團活動。目前我們學校有接近80%的學生在接受課后托管服務。”
據了解，課后服務不是簡單的“看孩子”“上自習”，而是給孩子們提供一個展示自我，提升自我的平臺，學校也在及時總結經驗，提升課后服務水平，優化課后服務課程，讓孩子們“在自主中發展”，“在發展中成長”。
新區教育和體育局普教科陳均磊介紹，“現在新區已實現課后服務和義務教育學校全覆蓋，有需求的學生全覆蓋， 新區的課后服務以促進學生核心素養發展為目標，以課程觀、全面育人觀為宗旨，落實國家雙減要求，讓學生獲得更好的成長。”（秦彬）
責任編輯：劉錕鋒
