10月20日，“新時代 十個一伴我成長”青島市第三十一屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級器樂展演在城陽區(qū)實驗中學(xué)舉行。80支隊伍輪番上場，學(xué)生們盛裝出席。與往常藝術(shù)展演各校需要從不同年級、不同班級挑人組隊所不同的是，這次每一支隊伍都是“整建制”來自同一個班級。
在幕后，搬運樂器的車輛首尾相接排在門口，老師們忙碌地搬上搬下。“22臺電鋼琴，注意清點！”“別落下鼓錘！”“那個馬林巴誰過去幫忙搬一下”……現(xiàn)場一位志愿者感慨，今天幾乎見到了所有器樂種類，“現(xiàn)在的小孩真是多才多藝！”
全班都能上場演奏，得益于藝術(shù)教育普及、曲目改編合理、傳統(tǒng)文化深入人心……在“十個一”活動開展的第三年，青島學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)明顯已經(jīng)有了大幅提升。
全班都會器樂不稀奇
班級器樂展演，參賽選手是“整建制”的班級成員。也就是說，一個班的學(xué)生個個都要會樂器，并且能相互配合，奏出樂章。“這些年，藝術(shù)教育非常普及，選出這樣的班級并不難。”西海岸香江路小學(xué)五臺山路校區(qū)音樂老師李德生說，班級器樂展演的通知發(fā)布之后，十幾個班級報名要代表學(xué)校出戰(zhàn)，今天站在舞臺上的五年級5班樂隊是經(jīng)過層層選拔之后確定的。
2018年，青島市啟動促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個一”項目行動計劃，其中包括“每個學(xué)生掌握一項藝術(shù)才能”。“十個一”的推廣讓許多學(xué)校找到或者壯大了自己的特色藝術(shù)教育項目。李滄區(qū)永寧路小學(xué)普及豎笛，在中高年級音樂課中穿插豎笛演奏技巧，等到學(xué)生畢業(yè)時人人都能用豎笛演奏音樂；青島新世紀(jì)市北學(xué)校普及葫蘆絲，二到六年級學(xué)生人手一個，演奏得有模有樣；在展演現(xiàn)場，觀海新聞記者看到許多學(xué)生手持陶笛、口風(fēng)琴等樂器，一打聽，這些幾乎都是學(xué)校里的“全校推廣項目”，從而讓每個學(xué)生都有了上臺演出的條件。
也有學(xué)校用音樂課加社團(tuán)的形式開展“全科”器樂訓(xùn)練。西海岸香江路小學(xué)引進(jìn)校外師資，開展了30多個民族樂器的授課，包括較冷門的馬頭琴、箜篌等，滿足所有學(xué)生的樂器學(xué)習(xí)需求。還有的學(xué)校甚至引進(jìn)老師，給學(xué)生們展示民歌“呼麥”唱法，豐富了學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)。
改編曲目確保全員參與
實踐證明，藝術(shù)素養(yǎng)的培育潛移默化地為學(xué)生帶來了滋養(yǎng)。為了能參加中午的樂隊排練，平時經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生開始提高作業(yè)效率；以往愛發(fā)脾氣的學(xué)生，一下課就哼起音樂，快樂雀躍；曾經(jīng)不合群的學(xué)生，因為排練時要不斷和其他器樂組的同學(xué)配合，逐漸學(xué)會了溝通……類似《放牛班的春天》的情節(jié)，正真真切切地在校園里上演，藝術(shù)教育給學(xué)生帶來的變化讓人欣喜。
為了確保班級全員參與展演，一個都不少，老師們也在編排節(jié)目時花了心思。“我們根據(jù)學(xué)生的器樂特長改編曲目，將一個曲子分了8個聲部，光是打擊樂就有6種。”四方實驗小學(xué)音樂老師方娜說，電鋼琴是學(xué)校的特色，但并不是所有學(xué)生都能彈好。所以老師針對那些節(jié)奏感強(qiáng)但指法不夠熟練的學(xué)生做了新的安排，讓他們演奏鋁板琴、沙錘、三角鐵、雙響筒等樂器。
于是，兼容并包的方式屢屢出現(xiàn)在展演舞臺上。民族樂隊里加上了大提琴、吹打樂隊里出現(xiàn)了彈撥樂器……嶗山第二實驗小學(xué)甚至自己原創(chuàng)了樂曲，讓所有學(xué)生擅長的樂器都有了“用武之地”。
展演器樂民樂超六成
前排男生抑揚頓挫地吹響了嗩吶，喜慶的氛圍里，中國鼓敲出鏗鏘的節(jié)奏，隨之排鼓的密集鼓點響起，琵琶和竹笛奏出前奏，之后穿著漢服的女生優(yōu)雅地抬起手腕，一排古箏流淌出樂曲的主旋律……在班級樂器展演中，民族樂器占據(jù)了絕對優(yōu)勢。
“這是我第三年帶隊參加比賽，最大的感受是民族樂器占比越來越多，現(xiàn)在已經(jīng)超過六成。”一位帶隊音樂老師分析，這與學(xué)校弘揚民族文化的大背景關(guān)系密切，同時，民族樂器容易操作、價格較低，適合團(tuán)體授課。
此次器樂展演的特點和今年暑假藝術(shù)考級的報名特點“不謀而合”。今年考級，民樂古箏反超鋼琴成為報名人數(shù)最多的項目。專家分析，這和推廣傳統(tǒng)文化教育、學(xué)校普及“十個一”項目關(guān)系密切。
四方實驗小學(xué)六年級4班的王澤然從小學(xué)習(xí)鋼琴，已經(jīng)取得了社會藝術(shù)水平考級十級證書。但為了配合班級的展演，他選擇了一個民族樂器——中阮。王澤然說，學(xué)習(xí)民族樂器看簡譜，比從頭學(xué)五線譜容易。他學(xué)習(xí)一年時間，已經(jīng)可以流暢演奏《郵遞馬車》。萊西市洙河小學(xué)的展演曲目為葫蘆絲合奏《大海啊，故鄉(xiāng)》。學(xué)生家長宋女士說，葫蘆絲價格從幾十元起，學(xué)生入門花銷不大。她給孩子買的葫蘆絲價值500元，與吹奏類西洋樂器幾千元起步的售價相比，這類樂器更容易普及。比起需要一對一授課的鋼琴、小提琴等西洋樂器，民族樂器的團(tuán)隊授課模式也讓民樂覆蓋面更廣，學(xué)校社團(tuán)可以將同等水平的學(xué)生集中起來授課、練習(xí)，增加了學(xué)生的參與度。諸多“便利條件”疊加，讓民樂在藝術(shù)素養(yǎng)普及的過程中“風(fēng)頭漸盛”。（青島日報/觀海新聞記者 趙黎/文 韓星 圖/視頻）
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