青島日報社/觀海新聞10月9日訊 青島超銀中學又多了一項沉甸甸的國家級榮譽。日前，在第四屆中國質(zhì)量獎頒獎儀式上，青島超銀中學以“點亮人生”“和衡”素質(zhì)教育質(zhì)量管理模式捧回了第四屆中國質(zhì)量獎提名獎，成為全國唯一獲此殊榮的初中學校。
近年來，憑借優(yōu)質(zhì)的教育教學質(zhì)量，超銀獲得了廣泛的社會認可，已經(jīng)成為島城響當當?shù)拿褶k教育品牌。叩問背后原因，超銀教育集團黨委書記、超銀學校校長潘曉莉認為，這些都歸功于超銀在二十余年的發(fā)展中開辟出的獨特的發(fā)展路徑：作為民辦學校，超銀“跳出教育做教育”，找到了適合并促進自身發(fā)展的模式——“點亮人生”“和衡”素質(zhì)教育質(zhì)量管理模式，有效回應了教育的本質(zhì)問題。
著眼學生終身發(fā)展
“教育是什么？教育能為學生帶來什么？這些都歸結(jié)于質(zhì)量。”在潘曉莉看來，超銀中學之所以參評質(zhì)量獎，正是基于這種對教育的深度思考。對于一所民辦學校而言，如果教育質(zhì)量不過關(guān)，勢必會被社會淘汰。而過關(guān)甚至優(yōu)秀的教育質(zhì)量，需要的不僅是對于教育規(guī)律的透徹了解和準確把握，更需要“跳出教育做教育”的格局和視野。
所謂“和衡”，即和諧、和合、和贏，均衡、平衡、持衡“三和三衡”。教育質(zhì)量首先體現(xiàn)在育人質(zhì)量上，這正是超銀“和衡”模式的核心要義。“教育是塑造人性、孵化靈魂、啟迪智慧”，“和衡”模式直指教育的本質(zhì)。超銀將辦學使命明確為“培養(yǎng)能適應未來社會發(fā)展的人”，以更長遠的目光為學生的終身發(fā)展賦能。
在超銀中學，立德樹人、五育并舉被落實在具體行動之中。學校的最高榮譽“校長質(zhì)量獎”勛章授予對象不僅有學業(yè)成績優(yōu)秀、體育美育全面發(fā)展的學生，更有在風雨之中扶起垃圾桶的“最美男孩”、悄悄把飲水機收拾干凈的“美行少年”。上百種社團和特色選修課為學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)搭建出寬廣的平臺，每年近千人次學生在社會各級各類賽事中獲獎。世界頭腦奧林匹克全球前十、全國健身操舞大賽六個特等獎第一名、未來商業(yè)領(lǐng)袖峰會全國總冠軍等權(quán)威比賽大獎都被超銀中學收入囊中，學校還連續(xù)五年蟬聯(lián)全國信息學奧賽“金牌學校”稱號。
周子楠是超銀中學首屆畢業(yè)生，本科就讀于美國普渡大學生物化學系，并以最高榮譽畢業(yè)生畢業(yè)，目前在醫(yī)學領(lǐng)域從事博士后研究工作，“追根溯源，詢問內(nèi)心，是什么促成了今天的我？每當這時，思緒總會將我?guī)Щ貜V饒路上的這棟小樓。”在周子楠心中，超銀中學就是自己夢想的起點。在周子楠的影響下，他的弟弟也追隨哥哥來到超銀中學讀書。他希望自己也能像哥哥一樣，在超銀收獲知識和本領(lǐng)，成為更優(yōu)秀的自己，將來用真才實學為祖國貢獻力量。
梁元賦是超銀中學2015屆畢業(yè)生。他從超銀出發(fā)，從一名普通運動員一路成長為中國摩托艇國家隊隊長，連續(xù)3年摘得國內(nèi)國際公開賽冠軍。“復盤我到目前為止二十幾年的人生旅程，之所以能在體育生涯中奮勇向前，在學習道路上堅持不懈，其中很大的原因是在超銀中學培養(yǎng)的慎獨精神。那就是無論有沒有人對你進行監(jiān)督和鞭策，都要時刻嚴格要求自己，向著目標不斷前行。‘礪志、鑄魂、奠基、自立’簡短的八字校訓，字字千金，為我們未來的人生注入最優(yōu)良的品質(zhì)。”
通過強基計劃走進清華大學的超銀中學畢業(yè)生王煜然、遲凱文亦如此，他們在初中母校接受興趣啟蒙，在未來從事基礎學科和關(guān)鍵領(lǐng)域研究，將個人理想融入國家發(fā)展之中。“在超銀努力的每一天，都是為了給以后的人生創(chuàng)造更多的可能。”這已經(jīng)成為一批批超銀畢業(yè)生的共識。
打造“超人教師”
教師是學校發(fā)展的生命線，對于一所民辦學校而言尤為如此。超銀中學深知這一點，一方面以“超銀精神”引領(lǐng)教師發(fā)展，另一方面以扎實的教科研促進教師專業(yè)成長，打造出一支具有價值理念認同感和歸屬感、業(yè)務素養(yǎng)深厚的“超人教師”隊伍。
王昱曾是超銀中學的一名學生，大學畢業(yè)之后她重返超銀，目前是超銀學校嶗山校區(qū)的一名語文教師兼班主任。以教師的身份重回母校，讓王昱對于超銀中學有了更多的認識和感受：“學生時代感觸最深的就是超銀的禮儀教育，見到教師、長輩鞠躬問好是我們的傳統(tǒng)，時隔多年，我的學生們依然如此。學生時代，老師們用愛心灌溉、精益求精的精神曾讓我印象深刻，如今我也拿起了接力棒。”
像王昱這樣在超銀求學，又在超銀任教的人不在少數(shù)，目前已有20余人，“超銀精神”也隨著時間代代傳承。在家長眼中，“無論什么時候，有問題可以隨時問老師，我們超銀的老師秒回”，“老師對孩子的了解比我這個當媽的還要深”，“高考前某學校教師把辦公桌搬進教室的新聞上了熱搜，可我們超銀的老師三年來每天都是這樣”……在社會評價中，“超銀的老師是超人”，他們拼搏敬業(yè)、無私奉獻、智慧育人的形象成為超銀教師的集體畫像。
除了擁有“超銀精神”的軟實力，超銀教師在教科研方面更有“硬核實力”。超銀在教育行業(yè)內(nèi)創(chuàng)新性地設立教學總監(jiān)一職，并成立教科研中心，聘請全國名師來校任職。結(jié)合多年的教學實踐，學校提煉出十余種適用于超銀教學實際的特色教學法，涵蓋不同學科、不同課型。學校充分發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，打破校區(qū)界限開展學科大教研，打破學段壁壘開展小初銜接研究，實現(xiàn)研訓聯(lián)動、質(zhì)量同進，確保了學校師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展。
近三年來，國家級名師共29人，省級名師共22人，市級名師共57人，有50余位老師獲得市級以上獎項，上百人次在國家級、省級、市級優(yōu)質(zhì)課中獲獎。
鍛造卓越服務
在青島教育界，超銀的發(fā)展可謂引人注目，幾乎每一年都有一個新校區(qū)成立：2015年，西海岸校區(qū)成立；2016年，金沙路校區(qū)開始招生；2017年，超銀高中正式運行；2019年，鎮(zhèn)江路校區(qū)小學部掛牌；2021年，嶗山校區(qū)全新啟航。快速發(fā)展背后，卓越服務成為超銀的一張王牌。近年來，超銀提出了“金牌門童”服務理念。在超銀的話語體系中，“門童”不是真正的門童，而是一種精益求精地為全體家長和學生提供高品質(zhì)教育服務的意識。
作為覆蓋小初高全學段的教育集團，超銀從集團角度進行頂層設計，成立了教科研中心、科創(chuàng)研究中心、心理健康研究中心、家庭教育指導中心、對外交流中心“五大中心”，為學生成長的方方面面保駕護航。此外，超銀還成立了超銀教育集團監(jiān)察委員會，獨立于各校區(qū)之上，對家長反映的意見建議逐一認真落實反饋，辦結(jié)率和滿意率均達到100%。近年來，家長滿意度92%以上、老生家庭再次推薦來超銀的就讀率達到了90%以上。這兩個“90%+”充分印證了家長對于超銀的認可。
在服務學生和家長的過程中，超銀中學尤為重視家庭教育和學校教育的有機結(jié)合，不斷搭建家校互聯(lián)的立交橋。學校聘請專家加入學校家庭教育指導中心專家智庫，多次舉辦家庭教育論壇活動，各校區(qū)定期舉辦家長課堂、家長沙龍等活動，針對學段銜接、親子關(guān)系、溝通技巧等家庭教育中常見的問題對家長進行專業(yè)指導。學校還承辦了山東省教育學會民辦教育專業(yè)委員會年度高峰論壇，得到了全省各地學生家長的踴躍參與并深受好評。
在教育信息化的浪潮下，學校打造了超銀智慧校園系統(tǒng)，運用信息技術(shù)手段解決師生及家長在教學、生活中的實際需求，并獲得國家版權(quán)局頒發(fā)的軟件著作權(quán)證書。通過智慧校園系統(tǒng)，學生及家長可以實時查看學生的成長記錄檔案、個人成績跟蹤分析、試題診斷反饋等全面信息，教師可以實現(xiàn)網(wǎng)上備課、作業(yè)管理、試卷分析、學生畫像分析等內(nèi)容。這一平臺系統(tǒng)解決方案還被評為2021青島信息化優(yōu)秀解決方案。
“拿到中國質(zhì)量獎提名獎，對于超銀的發(fā)展來說是一個重要的契機。”潘曉莉說，未來超銀中學也將以此為起點，以堅持的精神、堅定的信念不斷前行。更加“高質(zhì)量”的超銀中學令人期待。（青報教育在線記者 王敏敏）
責任編輯：王逸群
