青島日?qǐng)?bào)9月14日7版
15年來(lái)，在雪域高原、在大山深處、在牡丹之鄉(xiāng)……青島支教的腳步未曾停歇
他們讓鄉(xiāng)里娃聽(tīng)見(jiàn)海的聲音
■邢念民與支教的貴州安順關(guān)嶺民族高級(jí)中學(xué)學(xué)生話(huà)家常。
在雪域高原，在大山深處，在牡丹之鄉(xiāng)，來(lái)自青島的支教老師為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兇蜷_(kāi)如海一般廣闊的世界。
青島支教工作始于2005年，配合青島市東西扶貧協(xié)作，教育部門(mén)選派老師到菏澤曹縣支教。自2016年開(kāi)始，支教老師的腳步走進(jìn)了貴州安順的大山深處；自2018年開(kāi)始，選派的支教老師陸續(xù)進(jìn)駐甘肅隴南、西藏、新疆、四川、菏澤等地。每年，市教育局派出65位支教教師到貴州和甘肅兩地，其中短期支教以三個(gè)月為期，選派40人；長(zhǎng)期支教為一年時(shí)間，選派25人。赴西藏的支教老師為三年一期，目前在藏的老師有11人。
近日，青島新一批支教老師啟程，20人赴疆，30人赴菏澤，3人赴四川涼山，還有80多人在平度、萊西支教。支教老師帶著光和熱，為貧困、邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子播種希望。
能吃苦，揣著幾十個(gè)大饅頭去援疆
2018年6月，在黨和國(guó)家“關(guān)于實(shí)施國(guó)家援藏援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃”的號(hào)召下，來(lái)自青島四十九中的教師唐君踏上了援疆支教的征程。他支教的單位新疆喀什地區(qū)疏勒縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是一所擁有109個(gè)教學(xué)班，近6000名民族學(xué)生的寄宿制學(xué)校。唐君積極參與學(xué)校國(guó)語(yǔ)教學(xué)推進(jìn)和普及推廣，義務(wù)教授學(xué)生太極拳，做傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使者。
2019年下半年，煙酒茶不沾的唐君突然胃部疼痛，消化道發(fā)生出血癥狀……他沒(méi)有聲張，更不敢和家人透露，只是自己偷偷服藥治療，忍著病痛堅(jiān)持工作。短時(shí)間內(nèi)，他的體重減輕了20斤，消瘦的身影引起領(lǐng)導(dǎo)和同事的注意，大家都勸他休息治療，他淡淡地說(shuō)：“這點(diǎn)病算啥，再堅(jiān)持一下，來(lái)援疆就得有個(gè)援疆的樣！”寒假回青后，唐君悄悄去住院，醫(yī)生診斷為消化道出血、萎縮性胃炎、胃潰瘍、胃黃色瘤。大夫說(shuō)這多半是由水土不服，飲食不適應(yīng)、工作壓力大、勞累，精神緊張?jiān)斐傻摹Ｋ廊皇遣宦晱垼瑯?lè)觀而低調(diào)地接受了手術(shù)治療。
今年3月，在病情沒(méi)有痊愈的情況下，唐君告別即將參加高考的孩子，毅然返回了支教單位。他的托運(yùn)包裹里，帶著后續(xù)治療的藥物，還有幾十個(gè)山東大饅頭，胃病還沒(méi)好利索的他，只能吃這個(gè)。除此之外還有300余件冬裝及夏裝，過(guò)了2周的疫情集中隔離觀察期，他第一時(shí)間把這些衣服贈(zèng)送給了學(xué)校的學(xué)生。
送愛(ài)心，支教行李里塞滿(mǎn)青島的禮物
援藏教師滕美杰和張淑紅是夫妻，滕美杰是萊西一中數(shù)學(xué)老師，妻子是萊西四中數(shù)學(xué)老師。2018年8月，兩人踏上了日喀則的土地。那年，他們的孩子剛剛結(jié)束高考，沒(méi)有了家庭負(fù)擔(dān)，滕美杰想要實(shí)現(xiàn)自己的支教夢(mèng)想。他和妻子一商量，得到了妻子的支持，于是兩人雙雙報(bào)名。
在日喀則市第二高級(jí)中學(xué)，滕美杰夫妻倆承擔(dān)起數(shù)學(xué)教學(xué)和教師隊(duì)伍培養(yǎng)的任務(wù)。學(xué)生多來(lái)自牧民家庭，很多是建檔立卡的貧困戶(hù)。在學(xué)校，書(shū)本、寢具都是政府財(cái)政埋單，看不出差異，但近距離接觸，滕美杰才知道他們求學(xué)的艱辛。“比如放假，有的學(xué)生要走3天才能到家，先坐市內(nèi)公交車(chē)到火車(chē)站，下火車(chē)坐摩托車(chē)，再換牦牛車(chē)，所以學(xué)生一個(gè)學(xué)期只能回去一次。”除了生活費(fèi)，學(xué)生根本沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)或是零食。“他們和我的孩子差不多年紀(jì)，看到他們的艱難，我會(huì)很心疼。”滕美杰說(shuō)，捐款已經(jīng)是他和妻子的日常行為。只要有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)拿出錢(qián)來(lái)資助學(xué)生。教師節(jié)當(dāng)天，他們參加了“情牽日喀則”基金的活動(dòng)，每人捐助了一名學(xué)生。從青島回西藏，夫妻倆的行李里只有少量的生活用品，其余空間都被玩具、書(shū)籍、小畫(huà)冊(cè)等占滿(mǎn)，這是他們送給當(dāng)?shù)赜變簣@學(xué)生和中小學(xué)生的禮物。
今年4月，滕美杰被診斷出肺栓塞。醫(yī)生說(shuō)，這種病在高原生活很危險(xiǎn)，建議他結(jié)束支教，日喀則當(dāng)?shù)亟逃忠脖硎荆梢蕴崆敖Y(jié)束支教。但滕美杰說(shuō)，自己不愿當(dāng)逃兵。做完手術(shù)，他又回到高原，站上講臺(tái)。
支教奉獻(xiàn)了青春，也成為一生的牽掛。平安二小大隊(duì)輔導(dǎo)員聶鑫至今都跟邊遠(yuǎn)地區(qū)保持著聯(lián)系，組織青島的學(xué)生和貴州等地的學(xué)生開(kāi)展對(duì)口幫扶活動(dòng)。2005年，聶鑫到貴州省沿河土家族自治縣民俗小學(xué)支教，放學(xué)家訪，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到幾個(gè)小小的身影，背著竹筐行走在山間。走近一看，筐子里是滿(mǎn)滿(mǎn)的大石塊，孩子們把石塊背出大山換錢(qián)。沉重的負(fù)擔(dān)壓在孩子小小的肩膀上，聶鑫當(dāng)時(shí)就紅了眼睛。之后，他的心就和大山深處緊緊聯(lián)系在了一起。他還策劃了“帶飄千萬(wàn)里，共圓中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，建立了“紅飄帶”愛(ài)心公益基金，給大山里的孩子“減負(fù)”。
帶團(tuán)隊(duì)，幫支教學(xué)校拿到史上第一個(gè)“冠軍”
來(lái)自膠州市香港路小學(xué)的體育老師李明玉2018年到菏澤的曹縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教。盡管支教前他已經(jīng)做好了迎接困難的充分準(zhǔn)備，但現(xiàn)實(shí)與想象還是存在著巨大的差距。師資短缺，7名教師教57個(gè)班級(jí)的體育課，每周16節(jié)課，加上2節(jié)博學(xué)課堂，還有每天下午的訓(xùn)練，共計(jì)28節(jié)課，超負(fù)荷的工作量讓身體倍棒的體育老師都難以承受，李明玉多次出現(xiàn)眩暈的情況。在一次高強(qiáng)度訓(xùn)練時(shí)，因過(guò)度勞累，他暈倒了。
李明玉深知，獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，光靠他一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他要帶領(lǐng)全體老師前行，讓整個(gè)體育組活起來(lái)。他積極參加學(xué)校的教研，把自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私奉獻(xiàn)。他出示范課，在學(xué)校里引起了轟動(dòng)。原本以為體育就是在操場(chǎng)上玩的老師們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)體育課也可以上得有趣。李明玉克服了學(xué)校學(xué)生多、場(chǎng)地小等困難，開(kāi)展了常規(guī)化課間操，并組織全校學(xué)習(xí)了兔子舞，指導(dǎo)組織了兔子舞比賽及冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。他幫學(xué)校訓(xùn)練足球隊(duì)，在曹縣“縣長(zhǎng)杯”足球賽中男、女乙組雙雙獲得冠軍，這樣的成績(jī)?cè)趯W(xué)校史無(wú)前例。
傳理念，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貛Р蛔叩慕處熽?duì)伍
邢念民是青島市城陽(yáng)第二高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師，2018年到貴州安順關(guān)嶺民族高級(jí)中學(xué)支教。他剛?cè)グ岔橁P(guān)嶺民族高級(jí)中學(xué)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)分班，所有學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī)被分成4級(jí)，A+班、A班、B班、C班，邢念民被分到C班。
邢念民發(fā)現(xiàn)，學(xué)校硬件沒(méi)有問(wèn)題，但教育理念亟待更新。比如老師辦公室不是按照學(xué)科劃分，沒(méi)有集備制度。他試著把城陽(yáng)二中的“433課堂教學(xué)模式”在班里推廣，把老師滿(mǎn)堂灌的辦法改成老師進(jìn)行十分鐘左右講解和引導(dǎo)，其他時(shí)間由學(xué)生來(lái)思考、表達(dá)和展示，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者。一個(gè)學(xué)期之后，他的班從C等變成了A等。看到實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，原本還在觀望的老師們才信服。于是，新的教學(xué)改革在學(xué)校開(kāi)展起來(lái)。
貴州的長(zhǎng)期支教是一年期限，但一年期滿(mǎn)，當(dāng)?shù)亟炭凭痔岢隽送炝簟Ｒ驗(yàn)樾夏蠲竦摹?43課堂教學(xué)模式”太有效了，一年時(shí)間，當(dāng)?shù)乩蠋焸冞€沒(méi)完全掌握。他們希望，邢念民能帶著他們，再走一程。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?趙 黎）
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