如果多年之后編寫校史，2021年對于青島工程職業學院來說一定是濃墨重彩的篇章。這一年，學校新校區正式啟用，在一幢幢嶄新的教學樓、實訓樓、體育館、圖書館繪制出的全新坐標系里，學校高質量發展的未來呼之欲出。這一年，學校招生突破3000人，招生人數與去年相比翻了五倍，是前兩年招生總量的近三倍，更多動人的育人故事在此伏筆與開端。這一年，學校四個二級學院開設了28個專業，全國名師匯聚而來，一支高素質雙師隊伍和高水平創新團隊雛形初見。

作為一所成立僅兩年的新建高職院校，兩年來走出的每一步都具有不同尋常的意味，而起步文章如何更好地謀篇布局，考驗領導者的能力和智慧。在青島工程職業學院黨委書記王銓看來，擺在面前種種難題都是暫時的，新建院校自帶優勢，除了一流的硬件設施，學校確立了“先鋒性”和“先進性”的發展理念，這已經成為團隊干事創業的致勝法寶。在“先進、獨特、速度、活力”為關鍵詞的思想引領之下，青島工程職業學院的發展令人期待。

工科特色

承載青島工業發展夢想

青島工程職業學院因承載著青島工業發展的夢想和使命而生。作為一座工業城市，青島搶抓新一輪科技革命和產業變革機遇，發展工業互聯網，打造世界工業互聯網之都，以此實現產業能級躍升。而要實現產業升級，必須加速產業鏈、創新鏈、資金鏈、人才鏈等資源集聚，培育更多高質量的技術技能人才。在此背景下，青島工程職業學院應勢而生。

2019年，山東省政府批準在整合原青島市職業教育公共實訓基地資源基礎上成立青島工程職業學院。青島工程職業學院也成為“十三五”期間山東省批準成立的第一所公辦工科高職院校。

緊緊圍繞山東省、青島市產業需求，聚焦國家新舊動能轉換綜合試驗區、自由貿易試驗區和上合組織經貿示范區，青島工程職業學院將在“世界工業互聯網之都”“工匠之城”建設中展現作為。學校突出工科特色，服務于區域實體經濟發展，直接對接青島工業發展的需求，是“對青島實體企業發展、工業發展十分重要的學校”。

著力于校地融合、校企融合。得天獨厚的區位優勢讓學校擁有了服務區域經濟社會發展、推動自身發展的先天條件。學校身處青島工業重鎮城陽區，東臨青島高新技術產業開發區，與高新區管委會僅一橋之隔；北靠軌道交通產業示范區，距離青島軌道交通產業示范區管委會僅3公里。此外，在學校3公里半徑的范圍內，還分布著中車集團等著名企業，區域重點布局汽車機車、電子信息、新材料、環保節能、光伏科技、生物醫藥、科研教育等高端制造業、新興產業和生產性服務業等。

青島工程職業學院專業設置也主動向服務青島經濟社會發展大局靠攏。從首年招生的6個專業，到第二年招生的9個專業，再到今年的28個專業，每一個專業設置都經過了廣泛的調研和反復的論證。目前，學校設有智能制造學院、機電工程學院、海洋財經學院、信息工程學院等四個二級學院，開設有藥品生物技術、電氣自動化技術、大數據技術與應用、數控技術、模具設計與制造、新能源汽車技術、移動通信技術（5G方向）、軟件技術、城市軌道交通運營管理、工業網絡技術、智能控制技術、城市軌道交通車輛技術等28個專業。

肩負探索“中-高-本-外”一體化發展的使命，為了培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，在全市、全省乃至全國職業教育發展中發揮示范效應和引領作用，青島工程職業學院提出了高起點定位、高質量建設、高水平規劃、高效能管理的“四高”發展思路，將遵循“知行有度、刻意求工”的校訓精神，培育“生活人、經濟人、技能人、創業人、合格公民”，為新時代大國工匠儲備人才基礎。

貴師重傅

組建高素質雙師隊伍

大學者，大師也。在青島工程職業學院，師資隊伍建設被擺在了重中之重的位置上。在學校教師發展定位中，教師必須兼具四重身份：是專業教師，也是企業工程師，能勝任學生學習導師，又能成為學生的創業導師。

孫麗萍目前是學校信息工程學院負責人，其履歷表可以用“光彩奪目”來形容。她畢業于北京大學，研究生學歷，是副教授、系統架構師，擁有15年企業工作經歷，曾供職于摩托羅拉、紫光匯和、海信等多家公司，歷任軟件工程師、研發部經理、技術總監、預研規劃等崗位，擁有多年電視、手機、VPN安全網關、安全審計系統、三維物聯網平臺等研發經驗，主持或參與江蘇省科技廳、發改委等研究課題6項，獲徐州市科技進步獎三等獎1項，申報計算機軟件著作權12項。

一年前，因為看重職業教育廣闊的發展空間，尋求職業轉型的孫麗萍帶著對職業教育的巨大興趣和熱愛毅然從企業辭職，進入青島工程職業學院任教。她迅速完成身份轉換，投入到學院建設。一年時間里，她見證著學校的快速發展，時常被團隊干事創業的勁頭所感染，也欣喜于自己最初的想法和抱負在慢慢實現。未來，除了做好手邊的事情，她還要在打造教師團隊上下大功夫。

跟孫麗萍同一批來帶學校的還有現任機電工程學院負責人馮飛。馮飛此前是另一所駐青高校的教授，一年前以學科帶頭人的身份正式加入青島工程職業學院。她是山東省科普專家人才庫工程技術類專家、山東省大學生電子與信息大賽專家評委，手握“國家信息技術緊缺人才培養工程”職業資格證書、“國家制造業信息化科技工程三維數字化技術認證”證書等，近年來主持參與科研項目15項，其中國家級子課題1項，教育部高教司課題5項，省級課題7項。

剛到學校不久，馮飛就帶領團隊申報了工業機器人應用編程1+X證書試點工作案例《推進書證賽融通，開拓專業建設新格局》，并最終拿到了山東省2020年度（高校）教育綜合改革和制度創新優秀案例。在她的推動下，機電工程學院科研工作薄弱的情況得到了有效改觀。年輕教師的科研意識增強、水平大幅提升，申報的科研項目的數量和質量有了較大的提高。其中與清華大學、同濟大學等名校和北京機電研究院等機構共同參與的《自主軟件生態系統支撐平臺開發及推廣應用》子課題獲批2020年國家重點研發計劃項目。除了提升教師的科研水平，馮飛正在醞釀著新的教師教學能力提升計劃，并計劃在教師教學能力大賽、學生參與比賽方面多著筆墨。

孫麗萍和馮飛僅僅是青島工程職業學院高素質雙師隊伍的縮影。目前，學校已開展了5次招聘，在編在崗教職工總數達到了232人。專任教師隊伍中，獲碩士研究生及以上學位的教師占84%，其中“雙一流”教師占比38.8%。學校已擁有省級教學團隊1個，技藝技能傳承平臺主持人1位，機械行指委技術技能大師1名，高級技師21人，技師13人。

聚焦專業

建設高質量專業群

學校專業建設同樣關乎一所新建院校的發展命脈。

青島工程職業學院堅持以高質量的專業群建設帶動學校專業發展，立足山東省和青島市區域經濟發展，圍繞智能制造、新一代信息技術和醫藥健康產業鏈，大力推進智能制造、電氣自動化、人工智能和海洋藥學四大專業群建設。而這得到了考生、家長與社會的認可。2021年，省教育廳批復青島工程職業學院省內夏季高考計劃招生數為2456人，一志愿投檔數為2337人，投檔率為95.2%；28個專業中的24個全部滿額，滿額率為86%。300分以上考生占比更是達到77.2%。

其中，城市軌道交通運營管理、電子商務、物聯網應用技術等多個專業成為“王牌專業”。海洋財經學院負責人李麗杰告訴記者，電子商務專業今年首次招生便一次性錄滿，“招生階段心里沒底兒，非常忐忑，一開始怕招不齊人，后來又擔心分數高的學生有可能不來報到。”事實證明，這些擔心都是多余的。錄取的121名考生中報到新生高達119人，他們中還包含多名高考超500分的學生。

李麗杰介紹，目前國內直播電商發展處于風口階段，學校電子商務專業從規劃建設起就被國內眾多企業青睞有加，不少知名企業前來洽談合作。經過不斷篩選，學校目前正在與阿里巴巴、云媒互動等企業推動電子商務相關專業群的共建。今后，還要在深化產教融合、校企合作，完善校企合作育人機制，落實現代學徒制等方面下功夫。“目前我們還正在物色合適的企業展開合作，設想是讓學生在大一就可以注冊公司創業，在真實的環境下學習。”

除了電子商務專業，今年首次招生的物聯網應用技術、工業互聯網技術等專業同樣“火爆”。孫麗萍告訴記者，今年的招生情況遠超預期。專業教師均為研究生以上學歷，高水平配備了實訓室等成為吸引學生報考的重要原因。信息工程學院還與華為展開深度共建，推動人工智能專業群建設，雙方將在課程資源、師資培訓、實訓條件等方面展開深入合作。

學校目前在校生規模3800余人，實訓設備總值達2億元，擁有了軌道交通、智能制造、數控、模具、機電、機械、汽修、焊接、海洋生物等九大現代化標準實訓中心。但這遠遠不夠，學校已利用企業社會資金4000余萬元建設校園，與華為共建的“華為ICT學院”和“應用型人才創新中心”正逐步落地，與青島地鐵集團在共建專業、員工培訓等多方面達成合作意向。此外，學校與騰訊云雀（青島）、QST青軟實訓、山東產業技術研究院、中車四方、青島移動、海爾、海信、一汽大眾、無限三維、山東云媒互動（謙尋學堂）、上海沙迪克、濟青鐵路局等企業在專業共建、人才培養等領域的合作正在積極推進之中。

今后，學校將創建校企合作、校軍合作、校政合作、校校合作育人模式，充分利用行業資源優勢，構建以“專業帶頭人、教學名師和領軍人才”為引領，骨干教師為中堅，青年教師為梯隊的雙主體育人隊伍。還將大力推進教師、教材、教法“三教”改革，聚焦課堂“主陣地”，實施教學提質升級專項行動，建設符合項目式、模塊化教學需要的教學創新團隊，普及項目教學、案例教學、情境教學、實景化教學和模塊化教學等，以高質量的專業發展為培養大國工匠奠基。

未來展望

打造職教本科高校

“學校的發展方向和目標是建成職業教育本科高校。”王銓表示，學校將突出工科特色，堅持“五步走”發展策略，推進中高職一體化發展，打造特色專業，打造特色高職院校，建設部分應用技術本科專業，最終打造職教本科高校。

在青島工程職業學院的規劃中，未來將通過加大人才引進與培養、建立多元互通的師資培訓體系等手段，實現教師隊伍的高質量發展。同時，還將推進師資隊伍“雙師”結構攻堅，推進教師教學結構化、團隊化“雙化”轉型攻堅，校企人員“雙向”交流攻堅，實施“成才成名成家”提升工程，促進教師專業發展。

學校的專業群建設也將持續優化。目前著力打造的四大專業群將建成校企共建共享、特色鮮明、省內一流、國內領先的品牌專業群，以更好全方位融入青島經濟發展大局。同時，協同創新的體制機制將更加健全，行業企業將深度參與校企合作育人，實現專業群與產業鏈對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接，為青島高端制造、人工智能、工業互聯網發展等提供高素質技術技能人才。

今年6月，在青島工程職業學院舉辦的首屆實習（就業）校園雙選會上，42家企業拿出1523個優質崗位爭搶177名學生，崗位供需比高達1:8。這充分說明學校學生培養質量已得到認可。不過這僅僅是開始。學校將制定全新的教學質量和學生考核評價標準，著力培養學生的科學人文素養、工匠精神、職業道德、職業技能和就業創業能力。學校將按照企業要求，打造全新畢業生標準，在學生入口和畢業出口兩方面實現突破，制定教學質量和學生考核新評價標準，實施小班化教學，實現個性化培養。學校還將探索與本科高校2+2專業試點，探索長學制培養高端技術技能人才，與應用型本科合作，開設本科課程，打造本科高校實訓基地。

據悉，學校四期建設已經納入青島市“十四五”規劃。學校正在推進建設集產教融合、虛擬仿真、智能共享“三位一體”實訓基地，推動面向學院各實訓車間的企業招商實體化運營。根據規劃，到2025年，學校在校生規模將達到13000人，將建成省內領先的集學歷教育、社會培訓、職業體驗、科學研究、技術服務于一體，實現多元辦學的技術技能人才培養基地，構建起承擔青島市工科職業學校技能培訓鑒定、青島大學生專業實習實訓、全國職業院校骨干教師培訓、企業職工與社會人員“金藍領”培訓、普通高中學工基地等七大培訓體系，預計每年社會培訓人數將達到四萬人。

此外，學校還將與聯合國教科文組織職教中心等國際組織合作，發揮聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心作用，充分利用好職業教育國際聯盟平臺；加快引進和開發一批國際教育教學標準，推動跨境辦學。

面對未來，青島工程職業學院師生信心滿滿。青島職業教育的黃埔軍校、工科專業的隱形冠軍、職教師資的培養搖籃，將最有可能發生在青島工程職業學院的未來圖景中。

相關鏈接

青島工程職業學院校訓——知行有度，刻意求工

知行有度，“知行”出自《禮記中庸》，意為認知與實行，“度”代表了做人的分寸和做事的格局。“有度”就是有邊界，有分寸，追求有高度、待人有溫度、辦事有力度、讀書有厚度、技術有精度。“知行有度”意思為在學習生活中既要有認知也要有實行，有知有行，知行合一，同時對于知行又要做到張弛有度，收放自如。以此為訓，旨在引導廣大師生既要追求知識掌握理論又要積極實踐，既要有道德認知又要有道德實踐，德智體美勞全面均衡發展，保持一個平衡，恰到好處。

刻意求工，“刻意”出自莊子《刻意》，意思是磨練自己的心志。“工”是指精致完好。“刻意求工”是成語，意為用盡心思使文章或作品更精巧。以此為訓，旨在彰顯學校以工科為主的特色，激勵廣大師生弘揚“工匠精神”，對待工作和學習精益求精，始終追求卓越，同時要求師生做事專注用心鉆研，不斷進取，努力成為“大國工匠”。

校訓與學校“綜合素質高，職業能力強”的畢業要求相吻合，與學院 “生活人、經濟人、技能人、創業人、合格公民”的培養目標相吻合。（青島日報/觀海新聞記者 王敏敏）

責任編輯：李慧