教育部24日發(fā)布了兩個指導意見，提出要提高藝術類考生的文化成績要求，以扭轉“重專業(yè)輕文化”的局面。對于藝考生，要進一步擴大省級統(tǒng)考范圍、嚴控校考范圍和規(guī)模，推進分類考試、分類錄取。最終目的是，到2024年基本形成促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的藝術人才選拔評價體系。

那么，三年后的藝考將發(fā)生哪些改變？藝考生和體育生們應該怎么去針對性地進行文化課學習？大家心儀的高校又將更看重哪些方面的專業(yè)素養(yǎng)呢？

藝術類本科生初次就業(yè)率僅為60%

改革明確強調提高文化課要求

2020年，藝術類本科專業(yè)招生人數(shù)僅次于工學和管理學，位居第三。然而，近三年，其本科畢業(yè)生初次就業(yè)率僅為60%，總體就業(yè)狀況與其他專業(yè)存在差距。另一方面，藝考招生對文化成績的要求一直低于普通考生。

“重專業(yè)輕文化”讓大量考生把“藝考”作為高考捷徑，往往功利性報考。國家教育考試指導委員會專家組成員陳志文表示，這些問題都讓藝考生陷入某種怪圈。

目前，各省對藝考生文化課成績均有最低標準，此次改革要求各省（區(qū)、市）逐步提高藝術類各專業(yè)高考文化課成績錄取最低控制分數(shù)線。陳志文表示，對于高水平運動員的文化課成績，統(tǒng)一要求達到本科線的80%，對于入校后準備就讀普通專業(yè)的，則需要達到該專業(yè)錄取分數(shù)線線下20分以內，否則只能就讀體育專業(yè)。

“這一次明確強調提高文化課要求，文化課成績占比不能低于50%，過去專業(yè)測試的權重非常高，專業(yè)測試也往往由學校說了算，更主要的是最后排隊錄取，大大地削弱了專業(yè)導師的權重。”

不再跨省設置校考考點

專家：統(tǒng)考與校考結合更合理

多年來藝考招生形成了“統(tǒng)一高考+專業(yè)考試”模式，也就是報考藝術類專業(yè)的考生均需參加全國統(tǒng)一高考文化課考試和專業(yè)考試，其中專業(yè)考試分為省級統(tǒng)考和校考兩種形式。但目前省級統(tǒng)考覆蓋的藝術類專業(yè)還不完全，藝術類專業(yè)校考繁多，標準也不統(tǒng)一，考試招生的公平性、科學性有待進一步提高。

此次《意見》明確，從2024年起，不再跨省設置校考考點，所有高校藝術類專業(yè)校考工作均在學校所在地組織。中國教育科學研究院研究員儲朝暉介紹，《意見》還將嚴格執(zhí)行違規(guī)考評人員“黑名單”制度，列入“黑名單”的考評人員將終身不得參與高校考試招生工作。

此外，還將建立健全校考高校和專業(yè)準入退出機制，少數(shù)專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質量較高的藝術院校，對考生藝術天賦、專業(yè)技能或基本功有較高要求的高水平藝術類專業(yè)，可按程序申請，在省級統(tǒng)考基礎上組織校考。中國傳媒大學黨委書記、校長廖祥忠表示，普遍性與特殊性結合才會形成更合理的人才選拔體系。

“美術類、音樂類、舞蹈類、設計類等特別適合省考統(tǒng)一規(guī)范。有一些新興專業(yè)和特殊性的專業(yè)，很難通過一張卷子考出來，每個學校要求都不一樣，那么通過學校組織特殊性考試校考，使有藝術潛質的好孩子能夠進來。省級統(tǒng)考要解決藝術教育的普遍性問題，一些特殊的高校校考要選拔特殊性的問題，當普遍性和特殊性結合起來，我認為人才選拔體系是比較科學合理的。”

取消藝術團體項目招生資格

人才發(fā)展要有扎實的文化課基礎

同時，《意見》提出，對一些藝術專業(yè)技能要求不高的藝術類專業(yè)，如藝術史論、戲劇影視文學等，將不再組織專業(yè)考試。陳志文補充，對于容易出現(xiàn)“濫竽充數(shù)”的藝術團體項目，也取消了招生資格。

“影視劇文學藝術史、編劇編導等都不歸為藝術類，按文化課錄取。包含藝術類的團體全部取消，比如一個交響樂團，那里邊到底誰優(yōu)秀不好評判，這類全部取消。

陳志文表示，此次改革不僅是為了堅守高考公平正義的紅線，更是從藝術類、體育類人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，提出的更高要求。

“不要簡單把它看成是一個高考的公平正義問題，無論是藝術類還是體育類人才，你想走得更遠，必須要有扎實的文化課知識基礎。”

責任編輯：郝媛媛