今年秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，青島義務(wù)教育段各中小學(xué)開(kāi)始全面實(shí)施“5+2”校內(nèi)課后托管，由校內(nèi)老師免費(fèi)為有需要的學(xué)生提供每周5天、每天2課時(shí)的課后托管服務(wù)，解決家長(zhǎng)們的“三點(diǎn)半難題”。全新的“5+2”模式實(shí)施后，各校課后托管“上座率”大增，不少小學(xué)的托管人數(shù)能占到學(xué)生總數(shù)的6成，部分高年級(jí)班級(jí)甚至“全員托管”。經(jīng)歷了最初的熱鬧之后，全新課后托管“叫好”又“叫座”的背后，部分問(wèn)題也漸漸顯現(xiàn)，記者采訪了解到，其中最突出的問(wèn)題是老師在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、工作負(fù)擔(dān)過(guò)重。
托管名單“隨時(shí)變”
老師感慨值班壓力大
“我是我們組里最年輕的老師，雖然結(jié)了婚但還沒(méi)有孩子，相對(duì)家庭負(fù)擔(dān)較輕。當(dāng)初課后托管值班排班時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)把我安排到了周三。值了三周以后，我現(xiàn)在一到周三就緊張。 ”小肖是島城一所小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，自從新學(xué)期全新的課后托管開(kāi)始后，每周三下午都成為她精神最緊繃的時(shí)段。她告訴記者，前幾周因?yàn)槭窃囘\(yùn)行，很多孩子和家長(zhǎng)對(duì)于參不參加托管的意向并不明確，每天報(bào)名托管的人數(shù)也不固定，常常是到了下午，值班老師才能拿到每個(gè)班托管孩子的最終名單。 “有的孩子前腳班主任過(guò)來(lái)說(shuō)父母當(dāng)天加班，可能要6點(diǎn)才來(lái)接，后腳老人4點(diǎn)半就到校門(mén)口等著了。還有的學(xué)生本來(lái)報(bào)的是4點(diǎn)半結(jié)束，結(jié)果到了5點(diǎn)多家長(zhǎng)才來(lái)。托管人數(shù)不固定、結(jié)束時(shí)間不固定，加上孩子們來(lái)自不同的班和年級(jí)，很多她并不熟悉，所以每天考勤成了小肖最為緊張的一環(huán)，就怕自己一大意，該托管的孩子沒(méi)人接自己走了。
“前兩周我們學(xué)校沒(méi)有引入第三方機(jī)構(gòu)，全部是老師們免費(fèi)托管，最初方案是托管到晚上六點(diǎn)，后來(lái)又根據(jù)家長(zhǎng)需求調(diào)整為四點(diǎn)半、五點(diǎn)和五點(diǎn)半三個(gè)結(jié)束時(shí)間。雖然安排了專門(mén)的值班老師，但因?yàn)閳?bào)名的孩子太多，所以第一周老師們幾乎是全員上陣，到了第二周也是中層和班主任幫襯著，第三周很多老師真的撐不住了，家長(zhǎng)們也提出要求，才有了第三方機(jī)構(gòu)的進(jìn)駐。 ”小肖透露，考慮到在校安全等問(wèn)題，校內(nèi)免費(fèi)托管多以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師們苦于查考勤、看紀(jì)律、組織結(jié)束托管的孩子離校，基本無(wú)暇組織孩子進(jìn)行其他活動(dòng)，兩周下來(lái)不僅老師們辛苦，孩子們覺(jué)得乏味，家長(zhǎng)們意見(jiàn)也不小。
工作時(shí)間再拉長(zhǎng)
老師們感覺(jué)有點(diǎn)“吃不消”
對(duì)島城一些小學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)施校內(nèi)課后托管并不是新鮮事，在過(guò)去多年的摸索中，各校也有一些成熟的經(jīng)驗(yàn)和做法，但一周5天、每天至少2課時(shí)的托管力度，卻是“空前”的，帶給老師和學(xué)校的沖擊也相當(dāng)明顯。
“之前初中沒(méi)有課后托管這一說(shuō)，去年老師們放學(xué)后公益給初三學(xué)生輔導(dǎo)，還被家長(zhǎng)舉報(bào)了。 ”一公辦初中班主任李老師告訴記者，從新學(xué)期開(kāi)始，她所在的學(xué)校在每天下午五點(diǎn)十分放學(xué)后提供課后托管，其中初一、初二托管到五點(diǎn)半，初三則托管到六點(diǎn)。由語(yǔ)數(shù)外三科老師輪班，每天負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，同時(shí)進(jìn)行當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的答疑。雖說(shuō)從五點(diǎn)十分推后到五點(diǎn)半，僅僅增加了20分鐘的托管時(shí)間，但李老師告訴記者，初中老師增加的工作量不僅僅是20分鐘。 “我們學(xué)校不僅有晚托管，還增加了早托管，最早的孩子六點(diǎn)半就到校，這意味著我們這些班主任六點(diǎn)多就得到校。 ”李老師告訴記者，過(guò)去的三周她基本每天六點(diǎn)到校，晚上五點(diǎn)半孩子們結(jié)束托管后，再回辦公室處理當(dāng)天事務(wù)和準(zhǔn)備第二天工作，最早也要晚六點(diǎn)才能下班，像這樣的時(shí)間安排，感覺(jué)有點(diǎn)“吃不消”。
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深讀一點(diǎn)
彈性上下班、值班補(bǔ)貼
“更人性化”托管配套正在路上
今年暑假，市教育局印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好青島市義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》，其中明確提到“鼓勵(lì)和支持中小學(xué)教職工參與課后服務(wù)工作，完善補(bǔ)助辦法等有關(guān)激勵(lì)機(jī)制，可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行‘彈性上下班制’，切實(shí)提高廣大教職工參與課后服務(wù)工作的積極性”。 9月10日，省教育廳等4部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了 《山東省義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作規(guī)范（試行）》，進(jìn)一步對(duì)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)、老師參與激勵(lì)等進(jìn)行了明確。
其中要求，將課后服務(wù)費(fèi)納入?yún)⑴c課后服務(wù)教師績(jī)效工資分配，同時(shí)在核定績(jī)效工資總量時(shí)，根據(jù)學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)的情況，相應(yīng)核增績(jī)效工資，專項(xiàng)用于參與課后服務(wù)教師的績(jī)效工資分配。對(duì)參與課后服務(wù)教職工完善有關(guān)激勵(lì)措施，在工作量計(jì)算、評(píng)先樹(shù)優(yōu)、職稱評(píng)聘中予以傾斜。學(xué)校可統(tǒng)籌安排參與課后服務(wù)教師“彈性上下班”，加強(qiáng)對(duì)參與課后服務(wù)女職工、家庭負(fù)擔(dān)較重職工及上班距離較遠(yuǎn)職工的關(guān)心關(guān)愛(ài)。據(jù)悉，市教育局下一步將就課后托管收費(fèi)規(guī)范等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化規(guī)定。
觀海新聞/青島晚報(bào) 記者 王曉雨
