丁臺會

青島第二實驗初級中學(xué)副校長，中學(xué)一級教師，青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才，市北區(qū)優(yōu)秀教師，市北區(qū)德育工作先進個人，市北區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

問：很多學(xué)生到了初中階段往往放棄了從前的興趣愛好，全心全意投入學(xué)習(xí)中，但許多來自不同年級的二實驗學(xué)子們成為了“校園形象大使”，他們德智體美勞全面發(fā)展，您對于學(xué)生在初中階段協(xié)調(diào)好學(xué)業(yè)與興趣全面發(fā)展有什么建議？家長們究竟要不要讓孩子全都擯棄興趣班，明確目標、嚴加管控？

答：建議家長可以淡化對孩子快樂或成功成長的要求，但要加強孩子對某些事情的追求，可以是成績，也可以是體育項目、發(fā)明創(chuàng)造等多樣事情，孩子在不斷追求的過程中，更有機會兼顧快樂與成功。因為每個孩子學(xué)習(xí)能力、接受能力不同，無需一味管控孩子的學(xué)習(xí)、壓縮娛樂、運動或社交時間。但是也不要對任何事情都吊兒郎當，最起碼是孩子基于自身條件有一定的追求，有一定的進步。在鼓勵孩子有追求的基礎(chǔ)上，建議家長在教育方面做好溝通，在孩子面前保持一致性，多和孩子溝通將來希望做怎樣的人，并有勇氣接受。

花樣年華，青春多彩。學(xué)校每年開展“校園形象大使”，就是激發(fā)學(xué)生們自己“代言”的自信心和素質(zhì)、特長展示，也精心準備了人文、體育、藝術(shù)、科技四大類共30個社團，積極開展課程研究，以多彩的社團活動和豐富的選修課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。以學(xué)生會、自主發(fā)展委員會、自主管理委員會、民主參事會、生態(tài)環(huán)保委員會五大學(xué)生組織為平臺，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自主發(fā)展。以此為學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展提供支撐，不斷增強學(xué)生持續(xù)發(fā)展的能力，按照“成就教育”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“聰慧博雅、陽光大氣”的二實驗學(xué)子，在快樂與幸福中成就學(xué)生的人生與夢想。

問：位于初中階段的父母們，會很關(guān)注孩子以及自身的心理、情緒管理問題，有不少初中生容易出現(xiàn) “父母只關(guān)注我學(xué)習(xí)”“周圍人不理解我”等心理，這是由于什么原因，父母又該如何科學(xué)看待與引導(dǎo)？

答：孩子是家庭生活的重心之一，使父母感到充實且幸福，但其成長教育，也給父母帶來了一定的焦慮。在初中階段，這種焦慮除了學(xué)習(xí)成績，更多是由于青春期等因素，對心理及情緒管理問題更關(guān)心。有的父母認為“孩子進入叛逆期，是自然現(xiàn)象，別理他就行”，將孩子當作不能碰的“炸彈”，但這樣的“消極”做法可能讓有的孩子更加感到被孤立而痛苦。建議父母應(yīng)積極、反復(fù)和孩子溝通青春期、荷爾蒙變化及情緒波動的關(guān)系，讓孩子接受自己情緒的變化不是家人、朋友和社會的問題，而是自然的生理現(xiàn)象，從而使孩子面對情緒波動，能夠接受自己，并進行自我管控。家長也要看到孩子成長中的事物發(fā)展都是有相互聯(lián)系的，家長要學(xué)會做學(xué)校所做不到的事情，重新看待好與壞、得與失、多與少、主與次等問題，從而更加理性看待孩子成長，并緩解自身的焦慮問題。

心理健康是德育教育的一部分，我校打造了“七彩德育”體系，組織初小銜接課程、主題節(jié)日課程等，積極開展校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、賞春節(jié)、采摘節(jié)等豐富活動，聰慧博雅、領(lǐng)袖氣質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體魄、陽光心態(tài)、創(chuàng)新實踐……使學(xué)生們在系統(tǒng)的德育教育中健康快樂成長。

問：青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲會嚴重影響正常的學(xué)習(xí)生活和身心健康，近期國家新聞出版署下發(fā)《關(guān)于進一步嚴格管理切實防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，家長也一片叫好。您建議家庭、學(xué)校在防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲方面應(yīng)發(fā)揮哪些作用？

答：預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，需要家庭、學(xué)校、社會、國家多方共同努力。尤其對于中學(xué)生而言，有自己特殊的身心特點，高沖動、低自控、喜歡新異刺激且經(jīng)常采用回避、消極應(yīng)對方式來應(yīng)對壓力的青少年，更容易網(wǎng)游成癮，游戲中的積極夸贊、基本心理需要被補償?shù)榷紩觿〕砂a。那么國家出臺的一系列措施，將有利于從網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計、服務(wù)提供和營運時長等終端為青少年營造良好的網(wǎng)絡(luò)游戲生態(tài)環(huán)境，作為學(xué)校、家庭其實更應(yīng)該從學(xué)生們生活和學(xué)習(xí)的主要環(huán)境來思考防治措施。比如“雙減”背景下，課余時間增多，家長們就應(yīng)多與孩子溝通，傾聽孩子的煩惱并提出適當?shù)慕ㄗh，共同建立良好的家庭氛圍；其次多組織親子活動，培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引力，另外家長更要以身作則，起到榜樣帶頭的作用。

而作為學(xué)校一方，可以提供更多體育與實踐活動，當學(xué)生積極與他人、社會、自然建立聯(lián)系，并接觸大量體育等各種活動和實踐，沉浸在網(wǎng)絡(luò)上的時間自然就會減少。例如我校剛剛面向2021級全體新生們，開展了學(xué)農(nóng)學(xué)軍，初一新生們在勞動和鍛煉中分享收獲和決心，為自己的初中生涯書寫了良好的開端。很多家長們也反映，“原先沒發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，在活動中、在鍛煉中也發(fā)現(xiàn)了。 ”所以希望家長們可以不要局限于過分約束孩子的某一問題，而要讓他們在充足的舞臺上自我提升。另外學(xué)校也可以將“如何理性使用網(wǎng)絡(luò)”作為學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的重要內(nèi)容，通過講座、案例等多種形式向?qū)W生宣講，或者積極發(fā)揮同伴教育的作用，在榜樣示范作用下幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（觀海新聞/青島早報記者 楊健）

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