今年9月10日，是第三十七個(gè)教師節(jié)。
9月9日，習(xí)近平總書記回信勉勵(lì)全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表時(shí)語重心長：學(xué)為人師、行為世范。
9月8日、9日，青島市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問教師和教育工作者，代表市委、市政府向全市教師和廣大教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的祝福。
“老師，您好！”“老師，您辛苦了！”“教師節(jié)快樂！”……聲聲問候與祝福，道出款款深情與無限敬意。
9月9日晚上7點(diǎn)30分，青島五四廣場附近不少樓宇璀璨的燈光為教師點(diǎn)亮。“為教師亮燈”活動(dòng)將持續(xù)到9月10日晚間。
“為教師亮燈”，浮山灣燈光秀點(diǎn)亮教師節(jié)。
青島用這樣一種獨(dú)特的方式表達(dá)一座城市對教師的無上敬意。
教育是最大的民生，教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的責(zé)任使命。
教育部最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，教師總數(shù)已經(jīng)達(dá)到1792.97萬人，比上年增加60.94萬人。山東省教育廳最新數(shù)據(jù)顯示，全省教育系統(tǒng)教職工156.77萬人，其中專任教師132.8萬人。青島現(xiàn)有教職工16萬人，其中專任老師12.9萬人。
“國將興，必貴師而重傅。”面對教師的付出與貢獻(xiàn)，青島健全體制機(jī)制，保障教師待遇，首年實(shí)施教師禮遇，首次為教育世家頒獎(jiǎng)，就是要讓教師越來越成為“受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)”，就是要在全社會(huì)營造尊師重道的濃厚氛圍。
尊重、禮贊、期盼、關(guān)愛，一座城市用最高禮節(jié)、最務(wù)實(shí)舉措，帶動(dòng)全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)尚，而這正化作廣大教師奮進(jìn)的動(dòng)力，化作推動(dòng)青島發(fā)展的巨大力量源泉。
01
這些年，青島教師隊(duì)伍“層級”不斷提升
教師是教育的第一資源。好老師的能量不可估量，他們?yōu)槌鞘信嘤淮Ｍ瑑?chǔ)備一批批人才。
曾幾何時(shí)，家長們?yōu)榱俗分鹈麕熧Y源，拼學(xué)區(qū)房、擠名校。相關(guān)主管部門意識(shí)到，只有不斷擴(kuò)大名師資源，發(fā)展均衡教育，才是教育健康發(fā)展的路徑。于是，青島這些年不斷加大教師招引力度，特別是已經(jīng)成為行家里手的名師名校長和高學(xué)歷層次的新教師，是城市引才的重點(diǎn)人群。
憑借區(qū)位優(yōu)勢和城市發(fā)展的吸引力，青島頗受優(yōu)質(zhì)師資的青睞。近年來，最受歡迎的國家公費(fèi)師范生有超過7成選擇在青島就業(yè)。吸引外省高層次人才，青島一些區(qū)市力度頗大。西海岸新區(qū)引進(jìn)培育教育體育人才，A類人才可給予總額100萬元生活補(bǔ)貼；引進(jìn)5年內(nèi)購買新區(qū)內(nèi)商品住房，可享受最高80萬元的購房補(bǔ)貼或按優(yōu)惠價(jià)購買140平方米人才公寓。
對外引才的誠意讓越來越多高學(xué)歷人群投入到青島教育事業(yè)。今年，已有1755名新老師加盟青島教育崗位，他們中許多人擁有碩士以上學(xué)位。實(shí)際上，目前博士生做中學(xué)老師，在青島也不算稀奇。既有高學(xué)歷又有高眼界，這些老師為青島教育帶來新的期待。
同時(shí)，青島大力培育本土名師，為優(yōu)質(zhì)教育能夠均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本土培養(yǎng)和對外引才并重的方式帶來了新教師學(xué)歷層次明顯提升、教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
如今，全市16萬教職工奮斗在教育一線。按照2021年教師節(jié)前夕市教育局統(tǒng)計(jì)的數(shù)字，青島中小學(xué)教師中，有國家教學(xué)名師4人；全國模范教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者76人；齊魯名師名校長152人、省特級教師304人，數(shù)量居全省首位。青島還評選出青島名師、名校長、名班主任607人。為發(fā)揮名師名校長引領(lǐng)示范作用，青島已組建全國、省、市名師名校長名班主任工作室225個(gè)，每個(gè)工作室引領(lǐng)8-10名青年教師、校長專業(yè)成長，輻射指導(dǎo)2所學(xué)校特色發(fā)展。
當(dāng)然，好老師不只是某一所學(xué)校的專屬資源，青島的教師流動(dòng)機(jī)制讓教師資源動(dòng)起來，輻射帶動(dòng)作用顯著。
9月9日，山東省教育廳公布一組數(shù)字：全省教育系統(tǒng)教職工156.77萬人，其中專任教師132.8萬人。近三年補(bǔ)充教師中小學(xué)教師13.5萬人，交流輪崗教師校長達(dá)13.2萬人。
青島第二實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)為教齡30年以上的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。
相較于全省，青島的步子更大。以2017年數(shù)據(jù)為例，青島市義務(wù)教育學(xué)校校長交流輪崗比例達(dá)32%；教師交流輪崗比例達(dá)21.1%，其中，骨干教師人數(shù)占交流人數(shù)的比例為32.3%。近年來，青島教師校長交流重點(diǎn)在區(qū)（市）域內(nèi)城鄉(xiāng)之間教師交流，區(qū)（市）域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間教師交流。名師到了新校，帶去自己的經(jīng)驗(yàn)做法，手把手帶出教師隊(duì)伍；普通老師去了優(yōu)質(zhì)學(xué)校，身臨其境感受先進(jìn)的管理和教研，加速自我成長之路。教育優(yōu)質(zhì)均衡，在教師流動(dòng)中輻射全市。
教師隊(duì)伍“升級”，意味著“雙減”政策落地有了師資保障。為學(xué)生減負(fù)，就必須進(jìn)一步提高課堂效率，教師的教學(xué)水平迎來新的考驗(yàn)；為家長減負(fù)，需要落實(shí)課后服務(wù)“5+2”模式，服務(wù)結(jié)束時(shí)間要對接家長的下班時(shí)間，教師要付出更多的精力，帶領(lǐng)學(xué)生課后自習(xí)。
用精益求精的匠心，教好每一個(gè)學(xué)生、上好每一堂課，讓教育回歸育人本位，激發(fā)學(xué)生的潛能和動(dòng)力，教師任重道遠(yuǎn)。
02
這些人，給城市帶來發(fā)展的不竭動(dòng)力
遇見好老師，是孩子一生之幸，擁有好老師，是一座城市發(fā)展之幸。
要有和青島城市發(fā)展相匹配的高質(zhì)量教育，需要一批有使命感、成就感、歸屬感，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，有愛心、耐心、細(xì)心、專心、誠心的好老師。
青島同安路小學(xué)的老師們在教師節(jié)來臨之際合影留念。
嶗山區(qū)特殊教育學(xué)校的孩子就有這樣的好老師。語文教師王麗霞帶著女兒住進(jìn)學(xué)校宿舍，就是為了多陪陪那些無法回家的殘疾孩子。晚上，為了幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子發(fā)清楚音節(jié)，她在教室里一遍一遍地在學(xué)生耳邊大聲拼讀。出了教室，才知道剛滿四個(gè)月的女兒因?yàn)檎覌寢尶薜蒙ぷ佣紗×恕?/p>
在鄉(xiāng)村學(xué)校藏馬山河頭小學(xué)，孩子們也有這樣一位好老師。大學(xué)畢業(yè)后，劉清翠主動(dòng)申請成為一名鄉(xiāng)村教師，她發(fā)現(xiàn)了從小失去母親的學(xué)生小芳因?yàn)轭^發(fā)上有虱子而沒有朋友。劉清翠帶來剪子，給小芳理發(fā)，教她洗頭，給她買新校服，一點(diǎn)一點(diǎn)地幫助小芳提升了學(xué)習(xí)成績，漸漸消除了自卑。
青島文昌小學(xué)教師龍清霞，從教36年，一直擔(dān)任班主任工作的她常問自己：“如果這是我的孩子，我會(huì)怎么辦？如果我是家長，我希望孩子有一個(gè)怎樣的老師？” 她用“孩子的大腦”去思考，用“孩子的眼光”去觀察，用“孩子的情感”去體驗(yàn)，用“孩子的興趣”去愛好，憑一顆愛心走進(jìn)了孩子的世界，贏得了家長的信任。
有愛心會(huì)教書的好老師讓青島的教研成為山東最強(qiáng)。在今年全國小學(xué)數(shù)學(xué)文化優(yōu)質(zhì)課大賽評審中，青島提報(bào)的6節(jié)課全部獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)4節(jié)，占全省獲得一等獎(jiǎng)?wù)n例的50%。今年“山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)成果培育與推廣研討會(huì)”上，青島6項(xiàng)研究成果在大會(huì)作交流發(fā)言，數(shù)量居各地市前列。
青島是一座閃耀著教育光輝的城市。蔡元培等中國近現(xiàn)代著名教育家都曾在青島落腳，并對青島教育進(jìn)行過或深或淺的指導(dǎo)。上世紀(jì)二三十年代，任職私立青島大學(xué)的孫廣欽、林濟(jì)青、凌道揚(yáng)等教職員，為青島帶來了“中國制造”教育元素；上世紀(jì)三四十年代的青島，寓居著聞一多、梁實(shí)秋、老舍、沈從文、洪深等作家、學(xué)者，為青島帶來了蓬勃發(fā)展的文化事業(yè)。
青島重慶路第三小學(xué)的學(xué)生向老師獻(xiàn)上少先隊(duì)禮。
時(shí)至今日，青島的教師隊(duì)伍里也不乏推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的智慧寶庫。比如，剛剛獲得2021年度齊魯最美教師的青島農(nóng)業(yè)大學(xué)教授王寶維將文章寫在鵝棚里，他的“五龍鵝”養(yǎng)殖技術(shù)獲得山東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)，無數(shù)膠東農(nóng)民因?yàn)樗茝V的養(yǎng)殖技術(shù)發(fā)家致富，過上了小康生活。
同樣獲得齊魯最美教師的青島理工大學(xué)教授趙正旭，為解決我國航天事業(yè)“卡脖子”技術(shù)問題作出了杰出貢獻(xiàn)。他和團(tuán)隊(duì)研發(fā)的深空探測實(shí)時(shí)三維可視化系統(tǒng)及地外遙操作操控作業(yè)平臺(tái)為“天宮”“神舟”“嫦娥”“天問”提供技術(shù)支持。
還有獲得山東省教書育人楷模的青島大學(xué)教授牛海濤，既教書育人，又治病救人，在新冠疫情爆發(fā)后，他帶領(lǐng)醫(yī)療救援隊(duì)的奔赴湖北，圓滿完成抗疫任務(wù)。
03
這些事，讓青島的老師幸福感倍增
我們頌揚(yáng)廣大教師辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品格，更應(yīng)讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
青島推出了一系列有溫度、有力度的舉措。連續(xù)多年舉行了“最美教師”評選活動(dòng)，今年30人獲青島市“最美教師”，32人獲青島市“教書育人楷模”，頌揚(yáng)教師敬業(yè)精神，提升了教師職業(yè)幸福感，營造出了濃厚尊師重教的氛圍。
今年，青島首次在全市范圍內(nèi)啟動(dòng)了教師禮遇活動(dòng)，在新教師入職，教師從教10年、20年、30年，教師退休等重要節(jié)點(diǎn)，給予教師職業(yè)禮遇。
9月9日上午，重慶路第三小學(xué)舉行教師節(jié)慶祝活動(dòng)。教師們依次走上臺(tái)，由教齡長的教師向教齡短的教師依次頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)潞妥C書。“矯立霞老師，您從事教育工作滿20年，感謝您為教育事業(yè)發(fā)展付出的努力！”證書上有誠懇的致意，還有老師的照片以及老師的從業(yè)經(jīng)歷。捧著證書，矯立霞感動(dòng)得眼圈泛紅：“這是沉甸甸的信任和肯定。”
青島陵縣路小學(xué)的學(xué)生在教師節(jié)到來之際通過手工繪畫為老師送上祝福。
今年教師節(jié)前夕，青島圍繞“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”主題，開展了青島首屆教育世家宣傳活動(dòng)，全市范圍內(nèi)共推選出十個(gè)有代表性的教育世家。
他們當(dāng)中有賡續(xù)百年、傳承六代的教育“大家族”，有一家四口人都扎根特教崗位的教育世家，有的家庭幾代人堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，有的家庭奉行“哪里需要就到哪里去”……每個(gè)教育世家的故事都宣示著一份堅(jiān)定的信念：做青島教育的堅(jiān)守者、踐行者、傳承者。
青島首次舉辦教育世家頒獎(jiǎng)禮，向獲獎(jiǎng)家庭敬獻(xiàn)鮮花、頒發(fā)“教育世家”門楣，旨在營造尊師重教的社會(huì)氛圍，激勵(lì)廣大教育工作者秉承立德樹人初心，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。
青島還建立了中小學(xué)教師工資與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，教師年度平均工資水平低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員年度平均工資水平的部分，作為政府獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資按績效發(fā)放。同時(shí)，教師各類津貼進(jìn)一步提高，中小學(xué)班主任津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)提高了；參照班主任津貼為中層及以上干部津貼，學(xué)校中層副職、中層正職、副校級設(shè)置了專項(xiàng)津貼；鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼、交通補(bǔ)助得以落實(shí)，對其中條件艱苦學(xué)校，每人每月平均增加600元；鄉(xiāng)村教師“基層評價(jià)、基層使用”職稱評審制度和工作20年、30年參評高級教師、正高級教師不受崗位限制政策得以落實(shí)。
尊重教師、理解教師、支持教師、關(guān)心教師、愛護(hù)教師。一座城市對于教師的態(tài)度，就是對待教育的態(tài)度，就是對待民生的關(guān)注。因?yàn)椋處熓鞘裁礃幼樱鞘械奈磥砭褪鞘裁礃幼印?/p>
讓我們再道一聲：“老師，您辛苦了！”
作者 | 黎黎子 一鐸 攝影 | 韓星
責(zé)任編輯：岳文燕
