青島日報社/觀海新聞9月6日訊 “忠厚傳家久，詩書繼世長”。這是貼在膠州市職業(yè)教育中心學(xué)校教師石海燕家門口的對聯(lián)。平常人家，對聯(lián)每年更換內(nèi)容，可自從石海燕記事起，這兩句話就一直貼在門口。因為，這是石海燕的家訓(xùn)，從高祖父起，這個傳承了六代人的教育世家都在踐行著這一祖訓(xùn)。
石海燕
祖輩傳承 創(chuàng)私塾啟發(fā)民智
石海燕的高祖父石天度生于1845年，飽讀詩書的他考取晚清的秀才之后，回村創(chuàng)辦了私塾。私塾由小到大，從教育本村孩童，一直輻射到周圍十里八鄉(xiāng)的孩子。石秀才是個忠厚的人，他從不收窮人家的學(xué)費，賺的錢除日常家用外，均用來資助他人，為鄉(xiāng)村修路。因為造福百姓，石秀才威望極高。村里有什么大事，村長會來請教他的意見；鄰里有什么矛盾調(diào)解不了，也會來找他評評理。當(dāng)時有句俗語：“就是石天度來了也不行！”側(cè)面印證了石天度的影響力。這句俗語甚至在高密、濰坊一帶也廣為流傳。
石天度一輩子從教，去世后衣缽傳到了石海燕的曾祖父石寶三手里。他將私塾規(guī)模擴大，二十幾個村的學(xué)生前來慕名求學(xué)。石海燕的祖父石曉峰也是清末秀才，德國殖民時期，他就職于郊縣瑞華私立中學(xué)，任國文老師，滿腹經(jīng)綸，精于書法。祖輩的故事，石海燕都是從別人那里聽說的。村里幾乎每家都有人做過石老師的學(xué)生，雖然年代相隔久遠，但每每講起，還生動詳細(xì)。
教書育人 改寫學(xué)生人生
對于父輩的故事，石海燕是親歷者。
石海燕的父親石金谷出生于1933年，他和妻子馬志蘭都是老師，先后在膠縣宋戈莊村村小和郊縣實驗小學(xué)任職。石海燕的童年是跟著父母在學(xué)校度過的。她住在學(xué)校院子里，父母去上課，她就坐在教室的木頭門檻上托著腦袋等候。再大一點兒，石海燕便溜進教室，和比她大十歲的學(xué)生們擠在一起，聽父母上課。學(xué)校是土壘的講臺，木頭窗子木頭門，冬天要用磚頭壘起來保暖。一段時間里，學(xué)校只有兩位老師，石海燕的母親教一、三、五年級的語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育等所有學(xué)科，另一個老師教二、四、六年級的學(xué)科。
上世紀(jì)五六十年代，農(nóng)村的女孩輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。石海燕記得，她無數(shù)次跟著父母去農(nóng)家勸說輟學(xué)女孩返校。一位叫李玲的學(xué)生如今和石海燕還保持著聯(lián)系。當(dāng)年石海燕和父親提著米面多次登門，才說服李玲的家長讓孩子返學(xué)。后來，李玲考上師范學(xué)校，假期到縣城就住在石海燕家。回想起石金谷老師，李玲說：“多虧老師的堅持，才開啟了我不一樣的人生?！?/p>
續(xù)寫傳奇 見證教育發(fā)展
石海燕是家里第五代從教的人。從小看著父母備課、教書，她也將教師作為自己的職業(yè)理想。“我見證了職業(yè)教育的發(fā)展。從前，我們的學(xué)生只能做個普通工人，現(xiàn)在已經(jīng)有了廣闊的上升途徑，可以成為技能型人才。”在擔(dān)任班主任和教研組長期間，石海燕帶領(lǐng)的班級和教研組風(fēng)氣正、業(yè)務(wù)棒，連年被評為先進班級和先進教研組。石海燕也獲得了膠州市級青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、青島市優(yōu)秀教師、青島市教育管理先進個人等榮譽稱號。
在家人的影響下，石海燕的侄子接過了“第六代傳承人”的接力棒，于2008年進入教師隊伍，先后被評為青島市脫貧攻堅先進個人、膠州市最美教師、膠州市教學(xué)能手等榮譽稱號，續(xù)寫著這個教育世家的教育傳奇。（青島日報/觀海新聞記者 趙黎）
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